【摘 要】
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人体解剖学作为重要的医学基础课程,名词术语众多,内容庞杂枯燥,难以理解记忆.传统的教学方式由于其本身的局限,难以激发学生的兴趣,导致解剖学难学难记的局面.将案例式教学
【机 构】
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滨州医学院基础医学院人体解剖学教研室
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人体解剖学作为重要的医学基础课程,名词术语众多,内容庞杂枯燥,难以理解记忆.传统的教学方式由于其本身的局限,难以激发学生的兴趣,导致解剖学难学难记的局面.将案例式教学模式引入解剖学课堂教学中,不仅能避免学生出现被动应付的状况,提高自主学习、分析和解决问题的能力,而且还能培养学生创新思维的能力,实现医学基础理论与临床知识的结合,提高教学效果.
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