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在初中英语教学中,教师感到难教,学生觉得难学。究其原因,一是汉语与英语的发音节奏有很大差别。二是英语社会化程度不高。学生除了在特殊的场合用英语交流外,平时使用英语的频率低。三是学生兴趣不浓。教师在教学时偏重于“注入”。学生死记硬背,缺乏自主学习的活力。要改变目前英语教学的现状,教师就要发挥学生学习英语的主体作用,探索实践初中英语教学的主体性规律。