切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
灵动雅致TEST止于至善(上)——“灵雅”110(JS110-B)场地和路试报告
灵动雅致TEST止于至善(上)——“灵雅”110(JS110-B)场地和路试报告
来源 :摩托车信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhyy3611
【摘 要】
:
有一种摩托车,不但拥有“踏板”车的舒适、方便;而且兼具“跨骑”车的经济、实用;可男、可女;可老、可少;可城、可乡。它在中国内地方兴未艾,在整个东南亚亦属翘楚,在欠发达的发展中
【作 者】
:
朱保林
吕冰峰(图)
张学慧(图)
【出 处】
:
摩托车信息
【发表日期】
:
2006年14期
【关键词】
:
TEST
路试
场地
发展中国家
中国内地
摩托车
东南亚
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有一种摩托车,不但拥有“踏板”车的舒适、方便;而且兼具“跨骑”车的经济、实用;可男、可女;可老、可少;可城、可乡。它在中国内地方兴未艾,在整个东南亚亦属翘楚,在欠发达的发展中国家正在流行或行将流行……
其他文献
在英语阅读教学中渗透德育教育——以《21世纪大学实用英语》高职高专版教材为例
审美教育是大学生素质教育的重要组成部分,是素质教育的基本路径。英语教师应该利用教材挖掘审美因素引导学生去欣赏文章,洞悉内涵,加强其对真,善,美与假,恶,丑的鉴别能力,提高文化素
期刊
审美教育
高职英语
学习兴趣
意志情感
小学古诗教学之我见
一、形态为手段古诗简洁明了,充满形象、意义和品味。这些都是基于形象感,因此教师们越来越重视对学生视、听感的刺激。加强教学方法的建立、组合和转化。1.图画具有直观性和
期刊
古诗
小学
古代诗词
教学方法
形象感
学生
形象性
直观性
小太阳
那一天,我觉得我长大了,可以面对一切了。于是,我问母亲:“生活可以改变吗?命运可以改变吗?”母亲愕然,仿佛我是数千年前的木乃伊。盯了我大半天后,母亲才慢慢地说:“哦……
期刊
母亲
太阳
木乃伊
高中
夕阳
闺女
命运
余辉
变生
快恢复
2003年医药行业薪酬福利呈现三大特点
最近,北京外企太和企业管理顾问有限公司颁布了2003年度医药行业薪酬福利调查报告,报告指出去年医药行业的薪酬较之去年呈现出高管职位薪酬走高、浮动收入增大和福利体系更加多
期刊
2003年
医药行业
薪酬
福利
高层管理人员
浮动收入
如何给学生的思想把脉
掌握学生的思想动态,是一项很耗时、很伤脑筋的工作,同时也是管理好班级的一个必不可少的环节,而作为班级管理第一责任人的班主任,掌握班级学生的思想动态显得尤为重要,这也是管理好班级的前提。但学生不是一成不变的实物,他们是有思想有个性的活动群体,如何才能更好地了解他们的思想动态呢?笔者认为,可以从以下几个方面入手。 一、致电家长,掌握第一手材料 俗话说:“知子莫如母。”父母是孩子的第一任老师,他
期刊
学生
班级管理
思想动态
第一责任人
班主任
天兴公司QC活动成效显著
日前,成都天兴仪表股份公司召开了2005年度质量QC活动成果发布会,来自公司生产一线、经过初选的7个QC小组发表了以改进工艺提高质量、缩短加工周期、降低成本为主题的研究成果,
期刊
股份公司
QC活动
成效显著
提高质量
生产效率
产品可靠性
改进工艺
QC小组
加工周期
研究成果
数形结合在小学数学教学中的应用
“数形结合”是指把数据与图形进行转换,把数据用图形的方式表示出来或将图形用数据描述出来。在小学阶段我们可以把数据理解为一些数字,图形指用图片呈现出来的形式,如小学低年级段教学中常常用到的摆一摆、圈一圈、分一分等方法。中、高年级段的将圆分成几等份、画表格等,利用这些方法可以使抽象的数学概念变得更加直观和具体,让学生更加容易理解、接受数学知识,并提高学习数学的兴趣。一、以“形”思数,帮助学生建立数感
期刊
小学数学教学
数形结合
应用
小学低年级
数据描述
小学阶段
分等方法
数学概念
嘉陵入选2006推荐出口品牌
日前,中国机电产品进出口商会正式公布了“2006机电商会推荐出口品牌”名单,并向社会公示一周。嘉陵集团的“嘉陵(JIALING)”品牌以其在争创国际品牌工作中的不菲业绩成为75家入
期刊
国际品牌
嘉陵集团
进出口
机电产品
商会
社会
企业
业绩
如何引导学生在自拟试题中培养自主学习的能力
长期以来,在数学教学中我们只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法,而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法,致使教与学严重脱节,教学效果欠佳,甚至造成了一些学生害怕数学、厌恶数学,适应不了数学的学习。如何在新课程的背景下更好地发挥学生的主体性和学习的积极性? 一、指导思想 “学习就是学习如何学习。”就学校教育来说,学生是学习的主体,教师只是因为学生“学”的需要而存在。在学生的一生
期刊
自主学习
引导学生
数学教学
能力
培养
试题
学生的主体性
教学大纲
部分摩托车常用导线颜色代号一览表
<正>~~
期刊
其他学术论文