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随着新课改的不断深化，教与学的模式在改变，学生成为课堂的主体，教师成为课堂的引导者，教师在课堂上应该利用各种方式来调动学生学习的主动性和积极性，与学生建立一种和谐、平等的关系。在教学过程中，要鼓励学生进行创新和实践，特别是作文的创新。在作文教学中培养学生的创新能力具有非常重要的意义，对开发学生的潜能具有很大的作用。
一、作文立意的创新
立意就是在动笔之前要确定文章的主题，它主要是表达作者在文中的思想观点和宗旨。如果文章立意都一样，人云亦云，没有自己的想法和观点，这就使得作文没有价值，更不要说创新了。要想训练学生的立意创新，就要让学生养成独立思考的好习惯，不要被其他同学或传统立意的思维所左右，要善于质疑，敢于提出自己的新观点和新见解。在语文课堂上，老师可以利用以下几个方法来点拨学生的逆向思维能力，从而促进作文创新。在写动物的随笔时，就可以让学生进行逆向思考。比如在目前经济改革开放的大形势下，大多数人还是具有世俗的观点，普遍认为钱是万能的，那些利用行贿来达到自己目的的人，存在的观点就是有钱能使鬼推磨，但是现在国家搞廉政建设，依法治国，推行政务公开，大力破除原有的陈腐论调，提出与之相对的创新立意观点，指出钱并不是万能的，从而使文章给人一种耳目一新的感觉。
运用逆向思维方法来促进作文的立意创新，使学生在独立思考问题时可以转变传统的思想套路，打破原有的思维定势，产生一些比较新颖独特的观点和见解。但是，在使用逆向思维法时，必须要注意符合一定的客观规律和原则。
二、材料创新
学生在选择作文材料时，大都是千篇一律的，相似程度和公式化程度也达到一定的高度。比如写《我的妈妈》，每个学生都会写我有一个美丽、善良、勤劳的好妈妈，她有一双圆圆的大眼睛，一张樱桃小嘴，高高的鼻梁，笑起来很漂亮。妈妈不仅长得漂亮，心灵也很美。妈妈很勤劳，家里的一切事情都是由妈妈负责，妈妈下班之后不仅要忙家务，还要督促我的学习。虽然很辛苦，但妈妈从来不喊累。以上例子充分说明了学生在选择材料时的刻板，不注重材料的创新，也不结合实际生活，写作的态度存在一定的问题，思维比较陈旧，从而导致选择材料的守旧。当前，多样化的现实生活也使得作文材料变得多样化，那么就要指导学生学会创新写作素材，具体可以从以下方面入手：
一认真观察生活，从生活中找到所要表现的内容，比如让学生将自己生活中的真人真事讲出来，让学生观察第一场秋雨，蚂蚁搬家的过程，公园一景，捕捉它给自然界带来的细微变化，不仅内容充实，中心鲜明，而且还能达到喜闻乐见的效果。
二要多积累报刊、书籍、网络、电视以及其他媒体相关素材，比如可以运用民谣、谚语、笑话、听相声、快板、评书等内容，即兴写作，使得作文别具风格。
三在前两者基础上演绎一个新材料，即虚拟材料，比如可以将生活中没有，在电视或者是通过基他途径看到的拷贝在作文中，将生活与想象力结合起来，塑造一个新材料，从而实现作文质的飞跃。
三、语言创新
丰富的词汇会使文章的语言有变化，会给作文增色、深化不少。但是学生在进行文章写作时，不善于语言变化，给人的感觉是通篇文章都是一些废话，没有实际的用意，文章变得十分平庸、千篇一律。学生作文的语言缺乏生气，没有活力，造成这种现象是有多方面原因的，但是最根本的原因还是学生对词语的理解、总结与运用没有和绚丽多彩的社会生活紧密结合起来，导致书面语言的运用和千变万化的生活实践两者之间严重脱节。这样，语言的创新问题不能得到真正解决，文章病句会随处可见。如果老师有计划地训练学生的观察力和注意力，使他们善于积累，并把课堂上的语文知识和社会中的生活实践有效地结合起来学习，语言自然而然就会变得生动形象、精彩绝伦了。在《家乡的山》一文中，有学生这样写道：我家乡的山很多。家乡的山真奇啊，一座座高山直入云霄，各不相连，云雾迷蒙。当然，这么多的山，形状也是各不相同的，有的像威武的蛟龙，有的像凶猛的老虎，还有的像沙漠之舟的骆驼……家乡的山真秀啊，像绿色至极的翠竹，又像不夸耀自己的苍天大树，色彩明丽，倒映在波光粼粼的湖水中。在这段话里，有对大山的神态描写、细节描写，还有非常精彩的语言描写，在修辞手法上来看，有比喻、排比，语言非常的自然、生动。因此，引导学生注意观察，在作文写作中是十分重要的。
责任编辑 罗峰
一、作文立意的创新
立意就是在动笔之前要确定文章的主题，它主要是表达作者在文中的思想观点和宗旨。如果文章立意都一样，人云亦云，没有自己的想法和观点，这就使得作文没有价值，更不要说创新了。要想训练学生的立意创新，就要让学生养成独立思考的好习惯，不要被其他同学或传统立意的思维所左右，要善于质疑，敢于提出自己的新观点和新见解。在语文课堂上，老师可以利用以下几个方法来点拨学生的逆向思维能力，从而促进作文创新。在写动物的随笔时，就可以让学生进行逆向思考。比如在目前经济改革开放的大形势下，大多数人还是具有世俗的观点，普遍认为钱是万能的，那些利用行贿来达到自己目的的人，存在的观点就是有钱能使鬼推磨，但是现在国家搞廉政建设，依法治国，推行政务公开，大力破除原有的陈腐论调，提出与之相对的创新立意观点，指出钱并不是万能的，从而使文章给人一种耳目一新的感觉。
运用逆向思维方法来促进作文的立意创新，使学生在独立思考问题时可以转变传统的思想套路，打破原有的思维定势，产生一些比较新颖独特的观点和见解。但是，在使用逆向思维法时，必须要注意符合一定的客观规律和原则。
二、材料创新
学生在选择作文材料时，大都是千篇一律的，相似程度和公式化程度也达到一定的高度。比如写《我的妈妈》，每个学生都会写我有一个美丽、善良、勤劳的好妈妈，她有一双圆圆的大眼睛，一张樱桃小嘴，高高的鼻梁，笑起来很漂亮。妈妈不仅长得漂亮，心灵也很美。妈妈很勤劳，家里的一切事情都是由妈妈负责，妈妈下班之后不仅要忙家务，还要督促我的学习。虽然很辛苦，但妈妈从来不喊累。以上例子充分说明了学生在选择材料时的刻板，不注重材料的创新，也不结合实际生活，写作的态度存在一定的问题，思维比较陈旧，从而导致选择材料的守旧。当前，多样化的现实生活也使得作文材料变得多样化，那么就要指导学生学会创新写作素材，具体可以从以下方面入手：
一认真观察生活，从生活中找到所要表现的内容，比如让学生将自己生活中的真人真事讲出来，让学生观察第一场秋雨，蚂蚁搬家的过程，公园一景，捕捉它给自然界带来的细微变化，不仅内容充实，中心鲜明，而且还能达到喜闻乐见的效果。
二要多积累报刊、书籍、网络、电视以及其他媒体相关素材，比如可以运用民谣、谚语、笑话、听相声、快板、评书等内容，即兴写作，使得作文别具风格。
三在前两者基础上演绎一个新材料，即虚拟材料，比如可以将生活中没有，在电视或者是通过基他途径看到的拷贝在作文中，将生活与想象力结合起来，塑造一个新材料，从而实现作文质的飞跃。
三、语言创新
丰富的词汇会使文章的语言有变化，会给作文增色、深化不少。但是学生在进行文章写作时，不善于语言变化，给人的感觉是通篇文章都是一些废话，没有实际的用意，文章变得十分平庸、千篇一律。学生作文的语言缺乏生气，没有活力，造成这种现象是有多方面原因的，但是最根本的原因还是学生对词语的理解、总结与运用没有和绚丽多彩的社会生活紧密结合起来，导致书面语言的运用和千变万化的生活实践两者之间严重脱节。这样，语言的创新问题不能得到真正解决，文章病句会随处可见。如果老师有计划地训练学生的观察力和注意力，使他们善于积累，并把课堂上的语文知识和社会中的生活实践有效地结合起来学习，语言自然而然就会变得生动形象、精彩绝伦了。在《家乡的山》一文中，有学生这样写道：我家乡的山很多。家乡的山真奇啊，一座座高山直入云霄，各不相连，云雾迷蒙。当然，这么多的山，形状也是各不相同的，有的像威武的蛟龙，有的像凶猛的老虎，还有的像沙漠之舟的骆驼……家乡的山真秀啊，像绿色至极的翠竹，又像不夸耀自己的苍天大树，色彩明丽，倒映在波光粼粼的湖水中。在这段话里，有对大山的神态描写、细节描写，还有非常精彩的语言描写，在修辞手法上来看，有比喻、排比，语言非常的自然、生动。因此，引导学生注意观察，在作文写作中是十分重要的。
责任编辑 罗峰