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【内容摘要】学校体育工作要开好课程，健全制度，建立科学的活动机制，不断改善设施，科学利用，创造特色的文化环境，强化措施，形式多样，保证活动有效进行，要因校制宜，精心打造，促使活动全方位开展，还要注重评价，不断总结，推动活动深入开展。
【关键词】学校体育 扎实 开展
学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动的能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。根据这一目标任务，我认为学校体育工作要从以下几个方面抓起：
一、开好课程，健全制度，建立科学的活动机制
学校要成立以校长、分管副校长、体育组长组成的学校体育工作领导小组。认真贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，以开展阳光体育为抓手，挖掘民间体育活动等多种体育资源，确定学校阳光体育特色运动项目，制订科学的活动方案和评价考核办法，形成活动的内容与形式、过程与评价完整结合的管理机制。教师要坚持育人与增强体质、陶冶情操相结合，体育教育与教科研相结合，上“规范 特色”的课，培养“合格 特长”的学生，给特色创建活动提供有力的保证。学校不仅要开齐开足体育课，而且体育课教学和课外体育活动要富有独特性、时代性、民族性。积极推进新课程改革，开设特色校本课程，编辑印刷校本教材，开发民间传统体育特色项目，满足学生的体育兴趣，为学生树立终身体育观念奠定了基础。每天的早操、大课间、体育课、课外活动、校园社团、每月一次小型体育比赛，每学期一次的运动会，保证每个学生每天都有一个小时的锻炼时间。学校要建立体育教研、体育课常规和体育器材管理等一系列规章制度。严格锻炼标准，体育教师严格按照体质健康标准上好体育课、训练和检验学生的体育成绩，并作为考察学生综合素质的重要依据。
二、改善设施，科学利用，创造特色的文化环境
学校要不断投入资金添置体育器材、设施，为学校体育工作的开展提供有力的物质保证。要创造性的开展工作，着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯，根据中小学生不同的身心特点，高效利用场地，保证活动的质量，使阳光体育特色在学校保持旺盛的生命力。也可以開展阳光体育手抄报比赛，校园广播室在活动时间播放催人上进的体育名曲，营造浓厚的体育育人氛围。要引导学生锻炼体魄，强身健体，陶冶情操，顽强拼搏。在校内形成让每一个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境，形成一种热火朝天、积极进取的体育文化氛围。
三、措施得力，形式多样，保证活动有效进行
为保证阳光体育活动的顺利开展，使活动具有更强的实效性，要对学校阳光体育活动的具体时间、活动项目、活动次序、安全防范等事宜做出周密的安排。制定详细的活动实施方案，要形成“六定，四落实，四到位”的管理模式：即定场地、定时间、定人员、定项目、定管理、定考核；确保活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班教师落实；并确保班主任组织到位，艺体教师指导到位，安全检查到位，学生参与到位。依据教育性、科学性、全体性、创新性的原则，积极改革，不断优化，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉的参加锻炼。
四、因校制宜，精心打造，促使活动全方位开展
一是把开展阳光体育运动与促进学校师生的健康相结合。按照有关要求建立“学生体质健康”档案，作为学生成长记录的重要内容。
二是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，养成良好的体育锻炼习惯。
三是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实际广泛组织学生开展体育集体项目。
四是把开展阳光体育运动与开展课余训练队相结合。学校要广泛开展多种多样的学生社团活动。社团活动既丰富能学生课余生活，开阔学生视野，陶冶学生情操，培养学生的特长，张扬学生的个性，更能完善学生的人格，为学生健康成长打下基础，为今后培养特长人才起着积极推动的作用，促进了学生素质的全面提高。
五是把开展阳光体育运动与教师体育锻炼相结合。鼓励全体教师与学生一道参与体育活动，每年组织教师健身类和趣味类的体育活动。
五、注重评价，不断总结，推动活动深入开展
学校要建立科学完善的、操作性强的阳光体育评价体系。切实推进《国家学生体质健康标准》的实施，明确分工，完善工作机制。测试成绩与学生综合素质评价和学生体质健康档案管理结合起来。严格考核评比，把积极参加体育锻炼活动的情况作为学生体育课程、综合素质评价的重要内容，把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，把上好体育课，指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要方面纳入考核。每天课外活动检查组和值周组从不同角度进行检查和督促。每学年开展一次阳光体育指导交流大会，对优秀指导教师进行奖励，并在学年绩效考核中加分。每学期评选一次“阳光少年”、“阳光班级”，力求生生有艺体特长，班班有艺体特色。每学年对学生进行一次体质测试，将学生活动的表现记入成长记录袋中，形成学生综合素质测评的重要依据。每学期进行课外活动达标验收评比活动，推动学校阳光体育活动常态化、高效率地深入发展。
【关键词】学校体育 扎实 开展
学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动的能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。根据这一目标任务，我认为学校体育工作要从以下几个方面抓起：
一、开好课程，健全制度，建立科学的活动机制
学校要成立以校长、分管副校长、体育组长组成的学校体育工作领导小组。认真贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，以开展阳光体育为抓手，挖掘民间体育活动等多种体育资源，确定学校阳光体育特色运动项目，制订科学的活动方案和评价考核办法，形成活动的内容与形式、过程与评价完整结合的管理机制。教师要坚持育人与增强体质、陶冶情操相结合，体育教育与教科研相结合，上“规范 特色”的课，培养“合格 特长”的学生，给特色创建活动提供有力的保证。学校不仅要开齐开足体育课，而且体育课教学和课外体育活动要富有独特性、时代性、民族性。积极推进新课程改革，开设特色校本课程，编辑印刷校本教材，开发民间传统体育特色项目，满足学生的体育兴趣，为学生树立终身体育观念奠定了基础。每天的早操、大课间、体育课、课外活动、校园社团、每月一次小型体育比赛，每学期一次的运动会，保证每个学生每天都有一个小时的锻炼时间。学校要建立体育教研、体育课常规和体育器材管理等一系列规章制度。严格锻炼标准，体育教师严格按照体质健康标准上好体育课、训练和检验学生的体育成绩，并作为考察学生综合素质的重要依据。
二、改善设施，科学利用，创造特色的文化环境
学校要不断投入资金添置体育器材、设施，为学校体育工作的开展提供有力的物质保证。要创造性的开展工作，着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯，根据中小学生不同的身心特点，高效利用场地，保证活动的质量，使阳光体育特色在学校保持旺盛的生命力。也可以開展阳光体育手抄报比赛，校园广播室在活动时间播放催人上进的体育名曲，营造浓厚的体育育人氛围。要引导学生锻炼体魄，强身健体，陶冶情操，顽强拼搏。在校内形成让每一个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境，形成一种热火朝天、积极进取的体育文化氛围。
三、措施得力，形式多样，保证活动有效进行
为保证阳光体育活动的顺利开展，使活动具有更强的实效性，要对学校阳光体育活动的具体时间、活动项目、活动次序、安全防范等事宜做出周密的安排。制定详细的活动实施方案，要形成“六定，四落实，四到位”的管理模式：即定场地、定时间、定人员、定项目、定管理、定考核；确保活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班教师落实；并确保班主任组织到位，艺体教师指导到位，安全检查到位，学生参与到位。依据教育性、科学性、全体性、创新性的原则，积极改革，不断优化，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉的参加锻炼。
四、因校制宜，精心打造，促使活动全方位开展
一是把开展阳光体育运动与促进学校师生的健康相结合。按照有关要求建立“学生体质健康”档案，作为学生成长记录的重要内容。
二是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，养成良好的体育锻炼习惯。
三是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实际广泛组织学生开展体育集体项目。
四是把开展阳光体育运动与开展课余训练队相结合。学校要广泛开展多种多样的学生社团活动。社团活动既丰富能学生课余生活，开阔学生视野，陶冶学生情操，培养学生的特长，张扬学生的个性，更能完善学生的人格，为学生健康成长打下基础，为今后培养特长人才起着积极推动的作用，促进了学生素质的全面提高。
五是把开展阳光体育运动与教师体育锻炼相结合。鼓励全体教师与学生一道参与体育活动，每年组织教师健身类和趣味类的体育活动。
五、注重评价，不断总结，推动活动深入开展
学校要建立科学完善的、操作性强的阳光体育评价体系。切实推进《国家学生体质健康标准》的实施，明确分工，完善工作机制。测试成绩与学生综合素质评价和学生体质健康档案管理结合起来。严格考核评比，把积极参加体育锻炼活动的情况作为学生体育课程、综合素质评价的重要内容，把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，把上好体育课，指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要方面纳入考核。每天课外活动检查组和值周组从不同角度进行检查和督促。每学年开展一次阳光体育指导交流大会，对优秀指导教师进行奖励，并在学年绩效考核中加分。每学期评选一次“阳光少年”、“阳光班级”，力求生生有艺体特长，班班有艺体特色。每学年对学生进行一次体质测试，将学生活动的表现记入成长记录袋中，形成学生综合素质测评的重要依据。每学期进行课外活动达标验收评比活动，推动学校阳光体育活动常态化、高效率地深入发展。