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以探究式的教学模式,实现“基于问题、问学融合”的教学主张,使学生获得有意义的学习和有深度的学习.
在数学活动中感悟问与学的魅力 ——以《初一数学“一题多变”训练活动方案》为例
【摘 要】
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以探究式的教学模式,实现“基于问题、问学融合”的教学主张,使学生获得有意义的学习和有深度的学习.
【机 构】
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南通市第一初级中学,江苏 南通
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年8期
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