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摘 要： 近年来，随着科学技术的飞速发展，电子词典已经被普遍应用于高中英语学习，这为高中英语学习开辟了新的局面。电子词典作为高科技的产物，具有多方面的优势，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够提高学生的英语学习效率。但是电子词典会让很多学生对其产生依赖感，这正是电子词典的缺陷。本文将从电子词典的应用给高中英语教学带来的变化入手，分析电子词典带来的优缺点，总结电子词典在高中英语教学中应用的启示。
关键词： 电子词典 高中英语 教学应用
电子词典相对纸质词典，以电子媒介作为载体，是可以借助机器查询和阅读的词典。自从新课程改革推行以来，为了提高英语学习质量和效率，高中越来越重视发挥学生的主动性，体现学生的主体性地位，各种教学方法相继推行，其中深受高中生喜爱的学习工具就是电子词典。在电子词典流行的情况下，纸质词典曾经受到一度冲击。在英语学习中，使用电子词典固然能够提高学习效率，但是如果使用不当，将会给学习带来负面影响，这正是英语教学中老师担心的问题。
一、电子词典的应用给高中英语教学带来的正面影响
1.提高了学生的英语学习效率
据调查显示，电子词典应用于英语教学中，是能够改善绝大部分学生的英语学习现状的，它比查阅纸质词典节约不少时间，从而提高学生学习的效率。方便快捷是电子词典在使用上的优势所在，在这一点上能节省学生不少的时间。
2.扩大了学生的词汇量
就英语词汇的使用，我们对高中学生进行了调查发现，在英语作文这一项，学生的分数明显比以前提高很多。仔细研究得知，这是因为学生在作文中使用的高级词汇增多了，并且同一个意思的词汇更多样化了。电子词典的应用，在增加学生词汇量的同时，也减轻了学生和教师的负担。
3.增强了学生的英语阅读能力
调查发现，电子词典与传统词汇教学法相比，能够帮助学生在阅读的过程中扫清单词的障碍，使得学生的阅读更流畅。另外，学生在畅通的阅读中，能够理解文章的主题和内涵，提高学生英语阅读的乐趣，激发学生英语学习的动力，从而提高学生的阅读能力，这对英语的学习是至关重要的。
4.激发了学生的英语学习动机
电子词典在高中英语教学中的应用，学生的英语成绩不仅提高了很多，学生在富有热情和动力的学习中，更喜欢学英语了，这是十分难能可贵的。同时这适应了新课程改革强调的提高学生自主学习能力的要求。电子词典能够为学生提供更高效方便的查询手段，减少学生英语学习的障碍，从而让学生体验到英语学习的乐趣。学生在对英语学习产生兴趣之后，学习积极性和主动性增强了很多，英语成绩自然而然就提高了。高中英语老师切身地体会到了电子词典给学生的学习带来的变化，不仅给学生营造了更浓厚的英语学习氛围，而且在课堂上学生对老师的提问回答得更自信了。
二、高中英语教学电子词典应用的不当之处以及负面影响
1.电子词典的使用频率提升
在电子词典应用于英语教学中的现象得到普及之后，人们对电子词典带来的益处趋之若鹜。据调查显示，高中的某班级学生在电子词典普及之前，仅有一半的学生在使用，在其普及之后，几乎所有的学生都在使用电子词典，其百分比大概占百分之七十，每周使用次数达三次左右。这些都说明电子词典的使用情况越来越频繁。可想而知，学生在频繁地使用电子词典的同时，会因为沉迷于电子词典的其他功能而给学习带来负面影响，这一点是值得在英语教学过程中关注的。
2.影响学生英语语感的形成
电子词典的功能包括英汉词典、汉英词典、英英词典、同义词词典、日常会话大全、英文搭配词典等。但是经过调查发现，学生使用电子词典的功能比较单一，主要集中在英汉和汉英两方面，其他方面的功能几乎很少涉及。这样的现象导致学生在学习英语时发生母语负迁移，对学生英语语感的形成造成阻碍。
3.造成学生对电子词典产生依赖
在学生频繁使用电子词典之后，学生对其已经形成了依赖感，电子词典已经成为学生英语学习不可缺少的一部分了。电子词典在丰富学生学习资源的同时，学生的自主学习能力提高了，也减轻了教师的负担。但是学生在对电子词典产生依赖，不免令老师和家长感到担忧：学生一遇到难题就求助于电子词典，久而久之，学生的动脑能力就会下降，这一方面的问题是值得重视的。
三、电子词典的应用对高中英语教学的启发
1.利用电子词典辅助教学
在英语教学中，教师可以鼓励学生适当地进行电子词典的辅助学习，提供给学生更多的主动权，这样不仅能够节省课堂时间用于其他重难点的教学，而且能够大幅改善学生对英语学习缺乏兴趣的现状。另外，在课堂上，教师要按照电子词典的特点设计适当的教学任务和活动，激发课堂学习的活力，为英语教学课堂营造良好的氛围。
2.选择适合学生的电子词典
目前市场上学生学习的电子词典是丰富多样的，面对五花八门的电子词典，教师要为学生选择一款合适的且高效的电子词典，这对规避负面影响，夸大电子词典的优势是极重要的。电子词典中的内容如果不够准确、不够丰富，其词汇的解释又缺乏权威性，对学生的英语学习效果将产生不利影响。因此，教师一定要为学生选择一款合适而又权威的电子词典。
3.引导学生正确而有效地使用电子词典
教师在学生使用电子词典的时候不是进行干涉，而是需要以正确的方式积极引导学生，帮助学生解决电子词典使用中出现的问题和困惑。教师对学生引导的内容包括鼓励学生将重点放在词汇的英文解释上，以培养和提高学生的思辨能力；引导学生充分利用起电子词典中其他各方面有用的功能，以发挥其在英语学习中功能的最大化。电子词典正确而有效的使用，将给高中英语教学注入新的血液。
四、结语
电子词典作为高科技产品，给高中英语的教学带来的积极影响是有目共睹的。但是如何最大限度地发挥电子词典的效用，规避其带来的风险，是目前高中英语教学中需要解决的问题。
参考文献：
[1]陈芳，王蔷，陈则航.电子词典应用于高中英语教学的实证研究[J].中国电化教育，2010（10）.
[2]王少斌.电子词典与纸质词典在英语学习中的效率比较[J].新课程学习（综合），2010（03）.
关键词： 电子词典 高中英语 教学应用
电子词典相对纸质词典，以电子媒介作为载体，是可以借助机器查询和阅读的词典。自从新课程改革推行以来，为了提高英语学习质量和效率，高中越来越重视发挥学生的主动性，体现学生的主体性地位，各种教学方法相继推行，其中深受高中生喜爱的学习工具就是电子词典。在电子词典流行的情况下，纸质词典曾经受到一度冲击。在英语学习中，使用电子词典固然能够提高学习效率，但是如果使用不当，将会给学习带来负面影响，这正是英语教学中老师担心的问题。
一、电子词典的应用给高中英语教学带来的正面影响
1.提高了学生的英语学习效率
据调查显示，电子词典应用于英语教学中，是能够改善绝大部分学生的英语学习现状的，它比查阅纸质词典节约不少时间，从而提高学生学习的效率。方便快捷是电子词典在使用上的优势所在，在这一点上能节省学生不少的时间。
2.扩大了学生的词汇量
就英语词汇的使用，我们对高中学生进行了调查发现，在英语作文这一项，学生的分数明显比以前提高很多。仔细研究得知，这是因为学生在作文中使用的高级词汇增多了，并且同一个意思的词汇更多样化了。电子词典的应用，在增加学生词汇量的同时，也减轻了学生和教师的负担。
3.增强了学生的英语阅读能力
调查发现，电子词典与传统词汇教学法相比，能够帮助学生在阅读的过程中扫清单词的障碍，使得学生的阅读更流畅。另外，学生在畅通的阅读中，能够理解文章的主题和内涵，提高学生英语阅读的乐趣，激发学生英语学习的动力，从而提高学生的阅读能力，这对英语的学习是至关重要的。
4.激发了学生的英语学习动机
电子词典在高中英语教学中的应用，学生的英语成绩不仅提高了很多，学生在富有热情和动力的学习中，更喜欢学英语了，这是十分难能可贵的。同时这适应了新课程改革强调的提高学生自主学习能力的要求。电子词典能够为学生提供更高效方便的查询手段，减少学生英语学习的障碍，从而让学生体验到英语学习的乐趣。学生在对英语学习产生兴趣之后，学习积极性和主动性增强了很多，英语成绩自然而然就提高了。高中英语老师切身地体会到了电子词典给学生的学习带来的变化，不仅给学生营造了更浓厚的英语学习氛围，而且在课堂上学生对老师的提问回答得更自信了。
二、高中英语教学电子词典应用的不当之处以及负面影响
1.电子词典的使用频率提升
在电子词典应用于英语教学中的现象得到普及之后，人们对电子词典带来的益处趋之若鹜。据调查显示，高中的某班级学生在电子词典普及之前，仅有一半的学生在使用，在其普及之后，几乎所有的学生都在使用电子词典，其百分比大概占百分之七十，每周使用次数达三次左右。这些都说明电子词典的使用情况越来越频繁。可想而知，学生在频繁地使用电子词典的同时，会因为沉迷于电子词典的其他功能而给学习带来负面影响，这一点是值得在英语教学过程中关注的。
2.影响学生英语语感的形成
电子词典的功能包括英汉词典、汉英词典、英英词典、同义词词典、日常会话大全、英文搭配词典等。但是经过调查发现，学生使用电子词典的功能比较单一，主要集中在英汉和汉英两方面，其他方面的功能几乎很少涉及。这样的现象导致学生在学习英语时发生母语负迁移，对学生英语语感的形成造成阻碍。
3.造成学生对电子词典产生依赖
在学生频繁使用电子词典之后，学生对其已经形成了依赖感，电子词典已经成为学生英语学习不可缺少的一部分了。电子词典在丰富学生学习资源的同时，学生的自主学习能力提高了，也减轻了教师的负担。但是学生在对电子词典产生依赖，不免令老师和家长感到担忧：学生一遇到难题就求助于电子词典，久而久之，学生的动脑能力就会下降，这一方面的问题是值得重视的。
三、电子词典的应用对高中英语教学的启发
1.利用电子词典辅助教学
在英语教学中，教师可以鼓励学生适当地进行电子词典的辅助学习，提供给学生更多的主动权，这样不仅能够节省课堂时间用于其他重难点的教学，而且能够大幅改善学生对英语学习缺乏兴趣的现状。另外，在课堂上，教师要按照电子词典的特点设计适当的教学任务和活动，激发课堂学习的活力，为英语教学课堂营造良好的氛围。
2.选择适合学生的电子词典
目前市场上学生学习的电子词典是丰富多样的，面对五花八门的电子词典，教师要为学生选择一款合适的且高效的电子词典，这对规避负面影响，夸大电子词典的优势是极重要的。电子词典中的内容如果不够准确、不够丰富，其词汇的解释又缺乏权威性，对学生的英语学习效果将产生不利影响。因此，教师一定要为学生选择一款合适而又权威的电子词典。
3.引导学生正确而有效地使用电子词典
教师在学生使用电子词典的时候不是进行干涉，而是需要以正确的方式积极引导学生，帮助学生解决电子词典使用中出现的问题和困惑。教师对学生引导的内容包括鼓励学生将重点放在词汇的英文解释上，以培养和提高学生的思辨能力；引导学生充分利用起电子词典中其他各方面有用的功能，以发挥其在英语学习中功能的最大化。电子词典正确而有效的使用，将给高中英语教学注入新的血液。
四、结语
电子词典作为高科技产品，给高中英语的教学带来的积极影响是有目共睹的。但是如何最大限度地发挥电子词典的效用，规避其带来的风险，是目前高中英语教学中需要解决的问题。
参考文献：
[1]陈芳，王蔷，陈则航.电子词典应用于高中英语教学的实证研究[J].中国电化教育，2010（10）.
[2]王少斌.电子词典与纸质词典在英语学习中的效率比较[J].新课程学习（综合），2010（03）.