【摘 要】
:
在2011年8月11—12日在北京举办的全国首届教育期刊改革与发展高峰论坛上,《江苏教育研究》喜获”2010年人大复印报刊资料教育类重要转载来源刊”称号.杂志社社长、副主编金连
论文部分内容阅读
在2011年8月11—12日在北京举办的全国首届教育期刊改革与发展高峰论坛上,《江苏教育研究》喜获”2010年人大复印报刊资料教育类重要转载来源刊”称号.杂志社社长、副主编金连平代表杂志社领取了荣誉证书。
其他文献
本文针对当前家具设计中存在的问题 ,提出了一些具体措施。通过家具目标成本设计、产品造型设计、产品结构设计、产品工艺设计、零部件细化设计、外观彩色装饰设计、材料应用
【正】有一些老外来过上海后会发出:"上海和想像的大不一样,在上海就仿佛在纽约或者东京一样"的感叹,甚至申花队的外援到了某客场时也会抱怨没有合口的饮食只能用肯德基草草
“直流电压梯度”(DCVG)技术比其他任何技术都能更为准确地判明涂层缺陷,将DC电压梯度技术与“近间距管地电位测量技术”(CIPS)相结合,能在开挖之前,准确地查明里埋地管道的外部腐蚀情况。这种
对已使用多年的旧管道进行整修,更换防腐涂层是一项重要工作。本文叙述了用沟上施工法将旧管道提升到沟面进行旧涂层的剥离,管表面重新制备和涂敷新的防腐层,可以大大节省施工整
特殊教育学校的教育教学管理与义务教育阶段的普通学校相比,有着一定的复杂性与艰巨性。对于这些智障的、盲聋哑的学生,如何培养他们文明礼貌、遵纪守法的行为习惯,树立自尊
中国人注重“教”,有很大一部分原因是因为孩子出错,好像孩子是不能够犯错的,于是,一旦孩子出错,则群起而“教”之;为了防止孩子再出错,还要天天“教”,月月“教”,一刻也不放松地“教”,结果物极必反,终于有一天,家长、老师们发现,自己的“教”失灵了,因而无计可施,无可奈何地叹息:现在的孩子真难“教”! 记得叶圣陶先生有一句名言:“教是为了不教。”这句话中,“不教”是结果,也是目的,更是一种教育的境界
从心理学的角度看,幸福是人类个体认识到自己的需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态。而根据主体自定的标准对自己生活状况的一种整体评估则被称为主观幸福感(Subjective Well-being SWB),它是衡量个体生活质量的综合性心理指标。苏霍姆林斯基认为,理想的教育是培养真正的人,让每一个受教育的人都能幸福地度过一生。乌申斯基也说,教育的主要目的在于使学生获得幸福,不能为任何不相干
语文教学中一个令人头疼的问题,便是语文知识的教学,这是自现代语文教学诞生后就争论不休的问题,而且每次的课程改革也都与此关联极大,至今难有定论。 语文学科之外的其他学科,其教学内容一般是明确的,即章节的内容往往就是教学的知识点,教师们的备课目标明确,所要思考的是如何把这些知识讲得生动透彻而深刻,形成一定的方法,培养学生的能力。可是语文课本中的“知识”,有的分散在《教师用书》中,有的在课后的练习题中
一、文包诗课文的教学取向 “文包诗”是苏教版小学语文教材编排的一种新尝试。它以讲故事的形式引出古诗。故事大多为编写者创作,讲述诗人作诗时的具体情境,与诗相关的知识和作者情况,其用意是帮助学生形象地理解诗意,体会诗句表达的情感。在苏教版小学语文教材中,以文包诗的形式出现的诗有李白的《静夜思》、寇准的《咏华山》、孟郊的《游子吟》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、卢纶的《塞下曲》、苏轼的《水调歌头》