【摘 要】
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本文基于因材施教原则提出的隐性分层教学是指学生和老师经过协商隐秘地把学生分成A、B、C三层,并以ABBC的形式分组而进行的教学方式。本文首先介绍了实行隐性分层教学的必要
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本文基于因材施教原则提出的隐性分层教学是指学生和老师经过协商隐秘地把学生分成A、B、C三层,并以ABBC的形式分组而进行的教学方式。本文首先介绍了实行隐性分层教学的必要性和可行性,然后,重点介绍了大学英语隐性分层教学的特点和实施过程——自学、导学、讲学和讨论。实践证明,隐性分层能开发学生的内在潜能,实现每个学生的最佳发展,是顺应学习者个体差异的教学方法。
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