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前苏联教育家赞科曾经说过：“漂亮的孩子人人喜欢，爱难看的孩子才是爱。”在实际的教育教学中，班主任及其他教师一说起学困生就感到“头疼’，就会有说不完的唠叨，学困生是：班级的落伍者，屡教不改、成绩最差等。学困生一旦被老师贴上‘标签”后，他们也会认为自己是最差的，认为是最令教师和同学讨厌的，从而他们就会出现自暴自弃的行为，给教育带来不良的后果。学困生是学生群体中最需要教师的关心和爱护的人群，教师要在日常的生活学习中关心帮助学困生，用欣赏的眼光看待学困生，善于发现他们的闪光点，帮助他们重拾自信心。