【摘 要】
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目的对健康教育护理模式在门诊中的作用进行分析。方法选取2014年8月至2015年10月在我院门诊进行治疗的患者200例,随机分组,常规组患者100例,给予常规护理干预管理,健康组患
【机 构】
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吉林省长春市九台区沐石河镇中心卫生院急诊科
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目的对健康教育护理模式在门诊中的作用进行分析。方法选取2014年8月至2015年10月在我院门诊进行治疗的患者200例,随机分组,常规组患者100例,给予常规护理干预管理,健康组患者100例,给于常规护理干预联合健康教育管理,对两组患者的护理情况进行分析。结果健康组患者的门诊护理纠纷、护理满意度、疾病治疗知识的掌握程度均显著优越于常规组患者,差异性显著,存在统计学意义(P<0.01)。结论在门诊治疗中,常规治疗联合健康教育管理,能够明显改善护患关系,减少护理摩擦,增加相互信任度,提高患者对自身疾病的
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