【摘 要】
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地理学科本身是以天、地、人的和谐发展与宏观理论为中心的一门综合性科学,而教育部在近些年来所提出的地理核心素养便是客观肯定了地理教育对学生终身发展所起到的积极作用
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地理学科本身是以天、地、人的和谐发展与宏观理论为中心的一门综合性科学,而教育部在近些年来所提出的地理核心素养便是客观肯定了地理教育对学生终身发展所起到的积极作用。其中,地理实践力、区域认知等基本素养内容都需要高中生积极利用所学知识来分析现实问题,所以高中地理教学必将走向生活化教育改革。从以生活现象导入地理新知、以时事新闻引导学生展开地理思维、以生活实践组织学生积极应用地理知识三个角度分析高中地理教师实施生活化教学改革的有效策略。
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