【摘 要】
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每年新生入学,总有一些家长想尽办法让还不到年龄的孩子提前入学。其实愿望虽好,效果却往往不佳。因为小学一年级教材,是专为6～7岁儿童编写的,符合这一年龄阶段的认知水平。 对儿童来讲,不在同一个年龄层次的竞争,成功比较难。小年龄的孩子往往更易贪玩,如果从小听到的批评多,长久处在落后的位置上,容易挫伤他的上进心,丧失可贵的自尊心,形成自甘落后、破罐破摔的心理,那对他整个一生都是一道难以抹掉的阴影。
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每年新生入学,总有一些家长想尽办法让还不到年龄的孩子提前入学。其实愿望虽好,效果却往往不佳。因为小学一年级教材,是专为6～7岁儿童编写的,符合这一年龄阶段的认知水平。
对儿童来讲,不在同一个年龄层次的竞争,成功比较难。小年龄的孩子往往更易贪玩,如果从小听到的批评多,长久处在落后的位置上,容易挫伤他的上进心,丧失可贵的自尊心,形成自甘落后、破罐破摔的心理,那对他整个一生都是一道难以抹掉的阴影。
6岁以前入学的孩子,必须是格外聪明,身心发展水平达到或超过6岁儿童水平。这需要经过教育科研部门智力量表的检测。家长主观认为的超常,往往是缺乏科学依据的。而且,学前过度教育有一定的危害。学前教育的内容和方式小学化,言行过于规矩,往往使孩子生理和心理产生一系列的不良后果。学龄前的孩子生理、心理特点决定了他们的生活应以游戏为主。
过早给孩子学习任务,将不可避免地给孩子带来生理、心理压力。家规太多,家长要求过高,不切实际地与别的孩子相比,会使孩子产生反感心理,造成孩子情绪不安、不合群,孩子活泼好动的天性受到摧残。由于成人灌输得过多,还会阻碍孩子主动探索思维的发展。所以,从长计议,还是适龄上学好。
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