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教育家型教师目前虽然没有统一的定义,但有一点是公认的,即教育家型教师一定具有独特的教育思想、观点或理论,并能够对教育实践发挥显著的指导、引领和带动作用。这里,独特的教育思想、观点或理论源自个人的教学主张,因此,教育家型教师一定是拥有主张、实践主张,并在长期的教学实践中不断丰富和完善教学主张,最终形成相应的教育思想、观点或理论体系。