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“场”是物理学中非常重要的概念之一，也是学生认知难度较大的概念之一。然而，在传统的高中物理教学中，由于教材设计的局限性和概念本身的抽象性，很多学生觉得这方面的内容晦涩难懂。教师在教授这方面的概念时也常常照本宣科，不能带领学生深入地学习和理解此概念，使学生失去了一个科学思维升华的机会。因此，笔者就自身平时对这方面的一些研究和教学的经历以及感触来谈谈在高中物理中“场”概念的教学意义及一些具体的教学策略。