【摘 要】
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《2007年山东省高考科目考试说明·语文科》（以下简称“《说明》”）是根据教育部《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“《课程标准》”）和（2007年普通高等学校招生全国统一
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《2007年山东省高考科目考试说明·语文科》（以下简称“《说明》”）是根据教育部《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“《课程标准》”）和（2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》（以下简称“《大纲》”）以及山东省政府和教育厅颁发的有关文件编制的，它从山东省课程改革和近几年高考的实际出发，把《课程标准》和《大纲》有机地统一起来。《课程标准》和《大纲》是国家意志的外在体现，因而自然成了山东省编制《说明》的主要依据。在《说明》中，无论是命题指导思想、考试内容及要求，还是考
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贵刊所载《“雄关漫道”作何解？》（2007年第1期）对“雄关漫道”的语义本源探讨得很清楚，但据此便认为电视剧《雄关漫道》（下文简称《雄》剧）把它作为标题是误用，则未必妥当。 根据常理推测，作者所言对于《雄》剧的编导、撰稿人来说应属基本常识。《忆秦娥·娄山关》作为毛主席的代表性作品，人们大多耳熟能详，“雄关”一句的具体解释，正如作者所说，人们也没有任何异议。《雄》剧作为纪念长征胜利70周年的献礼性
探究式学习是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。探究式学习不同于传统的接受式学习，它倡导学生的主动参与。这种新兴的语文学习方式已经进入了我们的课堂，影响着我们的教学行为。 语文探究性学习的一般特点大致包括自主性
近日听了许多节新课程展示课，收获颇多，但其中两节课，虽然也得到“以学生为主体，大胆创新，体现了新课程理念”的评价，笔者还是不敢苟同。现将两节课有关环节及评析简录如下，供大家探讨。 甲课：学习《绿色蝈蝈》，每个学生桌上都摆上了许多生物书和图片，听课者很茫然。老师一开场就明确要学生自主学习，“学什么”由学生自己确定，于是课堂很热闹，一会儿有人说要介绍蝈蝈这种昆虫，老师就让学生分组学习，查词典，查生物
中国是一个诗的国度，许多诗人词人千百年来受人尊敬，不少名篇佳作脍炙人口，许多诗词体现了大师们崇高的人格力量：屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”令人敬佩的是无畏、执著的个性追求，李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”受人称颂的是独立的人格品质，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”撼人心魄的是无私、高尚的精神品质。在诗词赏析中我们要注重对学生人格的塑造。 一、把握意象语言，促
有的事看似一件小事，但对学生的心理是很有震撼力的。曾经有一篇这样的学生日记： 星期三下午语文课上老师让回答问题，我举了手，第一次老师没叫我，第二次老师还是没叫我，直到别人把这一题说完，也没有叫我，当时我好气愤，觉得老师这样做对我有点不公平。自从那节课以后，一上语文课，我就不敢正视语文老师……我只觉得自己的心冷冰冰的，觉得自己被老师抛弃了，感到非常伤心、非常寂寞。每当想起这件事时，我就会掉眼泪。在
近年来，我国在基础教育课程设置方面开始了卓有成效的改革。新课程改革的突出特点是体现了以人的发展为本的思想，无论是教学目标、教学过程还是教学内容，都把人作为教育的出发点和归宿。新课程标准明确规定：改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣。这种教学理念有利于弘扬人的个性，有利于人性的健全发展，是顺应世界发展潮流的，但是其
我们不妨先引用两位网友的话：“‘语境’一直是令我费解的一个名词……”（博客网2006年4月25日）“这些年，‘语境’这个词流行起来，我也经常用，因为用这个词显得很学术，很人文，很专家。”（小说阅读网2006年11月8日） “语境”，顾名思义，是语言使用的环境。《现代汉语词典》（第5版）将它分为两类：“内部语境指一定的言语片断和一定的上下文之间的关系，外部语境指存在于言语片断之外的语言的社会环境。