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教育部及其他部委一再强调职业院校学生以及职业人士的职业核心能力是非常重要的,要“教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。我国高职特殊教育院校学生职业核心能力的培养关注度还不够,其根本原因主要是教育主管部门以及高职特殊教育院校针对职业核心能力培养还缺乏足够的认知。本文主要分析了高职特殊教育院校学生职业核心能力的构成,即专业能力、教学能力、关键能力,并由此引出探讨如何培养高职特殊教育院校学生的职业核心能力。