【摘 要】
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建构式生态课堂是以学生为主体,教学中各要素和谐统一、浑然天成的一种呼唤生命的课堂。对于信息技术学科来说,构建这样的生态课堂,有着至关重要的作用。它不再分割技术与人
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建构式生态课堂是以学生为主体,教学中各要素和谐统一、浑然天成的一种呼唤生命的课堂。对于信息技术学科来说,构建这样的生态课堂,有着至关重要的作用。它不再分割技术与人的关系,不再重复机械的理论与操作,而是师生共同平等地探索技术与生命的价值的课堂。本文在研究“建构式生态课堂”的内涵的基础上,具体提出了信息技术学科“建构式生态课堂”五条构建策略。
Constructivism ecological classroom is based on the students, the teaching of all elements of harmony and unity, totally natural life-calling class. For the information technology disciplines, the construction of such an ecologic classroom has a crucial role to play. It no longer divides the relationship between technology and human, no longer repeat the mechanical theory and operation, but the teachers and students jointly and equally explore the value of technology and life in the classroom. Based on the connotation of “Constructive Ecology Classroom”, this paper puts forward five construction strategies of information technology subject “Constructive Ecology Classroom ”.
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