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数学是一门需要提问的学科，在数学教学的过程中，持续有效的问题提出和解决能够促进数学教学的发展，对数学教学具有重要的意义。问题意识作为推动学生自主思考、学习探究、思维发展等能力提升的重要因素，需在教学实践中积极培养，这对新时代教改背景下教师的育人活动提出了新的要求。学生具备了强烈的发现问题的意识和勇于探索的精神，才能不断发现问题，提出问题。如何在每天的数学教学中培养学生的问题意识，成为教学设计的重中之重。通过对教学日常工作的梳理、归纳、小结，及时提炼方法，形成对日后工作的指导。问题既是思维的起点，又是思维的