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以宁夏师范学院数学与计算机科学学院学生为研究对象,分析造成数学专业学生数学理解困难的原因,通过营造合理的数学情境,使用变式教学,培养学生学习的合作能力,加强数学教师能力的培养、多途径地提供教学实践等方式改善学生的数学理解能力.
师范生数学理解的障碍及对策分析
【摘 要】
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以宁夏师范学院数学与计算机科学学院学生为研究对象,分析造成数学专业学生数学理解困难的原因,通过营造合理的数学情境,使用变式教学,培养学生学习的合作能力,加强数学教师
【机 构】
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宁夏师范学院数学与计算机科学学院
【出 处】
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宁夏师范学院学报
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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宁夏师范学院科研项目（YB201348）
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