【摘 要】
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幼儿“偷窃”是一种比较常见的行为,本文从幼儿“偷窃”行为发生后,家长、教师、幼儿各方的反应出发,探究幼儿“偷窃”行为发生的主客观原因,提出了幼儿“偷窃”行为的发生是
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幼儿“偷窃”是一种比较常见的行为,本文从幼儿“偷窃”行为发生后,家长、教师、幼儿各方的反应出发,探究幼儿“偷窃”行为发生的主客观原因,提出了幼儿“偷窃”行为的发生是幼儿作为个体的人在成长过程中从生物人转化为社会人的必经之路,属于一种典型的“试错”行为的观点。并认为,作为师长,一定要正视该行为,并先从主客观因素找原因,再确定问题的根源,进而在维护孩子自尊心的前提下,让孩子感知到自己的错误,并付出孩子承受范围内的代价,让孩子记住,通过不断强化,一点点改掉孩子的错误行为。
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