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新课程改革背景下，湖南省邵东县两市镇二完小（以下简称“我校”）在校园文化建设工作上，坚持科学规划、整体设计，分步实施；坚持在思考中实践，在实践中反思，逐渐形成了自己的特色。
一、科学规划校园建设
在校园文化建设总体构思上，我们坚持整体化、人性化、开放化、现代化相统一的原则，充分考虑校园建筑物的人文性、艺术性。学校大门、励志文化广场、敞开胸怀接纳师生造型的办公楼，依校园原始山体高差布局的精颖雅致的教学楼，体育馆、礼堂等建筑错落有致，回廊相连，独具特色。我们的四栋教学楼，分别以“尚美、敦品、励志、书香”命名，我们的目的是让学生每一次走进教学楼，每一次说出自己教学楼的名字，思想上都能接受一次启迪。我们的植物园，以绿为主色调，植入花草树木近百种，做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
教学楼是学生接受知识的主要场所，也是我们建设校园物质文化的主阵地。我们确定各楼层的教育主题，围绕主题建设走廊文化。如我们将走廊顶部的横梁建设成百科知识库，将走廊外侧的立柱设计成名人名言库，将走廊墙壁设计为科学家画像库，楼梯间设计为安全教育专区，将楼层的活动大厅设计为学生的美术、书法、艺术设计等作品展示区。
在运动场，在校园林荫路，在学校的围墙上，我们设置了以体育运动为主题的雕像、标语，以安全教育为主题的卡通长廊，以修身治学为主题的中国传统文化长廊。这样的设计，让学生身处校园不同的位置有着不同的感受，受到全方位的教育；这样的设计，给学生创设了一个更大的空间，为学生搭建了一个展现才华、张扬个性、实践创新的平台；这样的设计，实现了让校园的一景一物，一墙一柱，都无声地“说话”， 让校园每一个角落都成为学生学习、探究、实践的园地的设计理念。
二、建立规范有序的管理机制
（1）实施精细化管理，加强过程性考核，推行“五个一”常规考核。即：“教师考勤每日一检查”“课堂常规每日一巡视”“安全工作每日一警示”“学生常规每日一督导”“校本教研每周一落实”：以教研组为龙头，开展专题研究，保证活动时间，保证活动质量。
（2）改革教师绩效考核制度，注重过程管理，重视终端绩效。把教师职业道德、教学质量、教研、培训、教学改革的实际作为考核与评价教师的重要依据。考核方式以教师自评为主，年级组、学生、家长共同参与评价为辅。让教师在实践、反思与交流中获得激励与成长。
（3）建立了适应新课改要求的学生综合评价机制。学生的思想品德采用自评、互评、师评相结合的方法，教师给学生的评语要求亲切、和蔼，富有激励性和艺术性。
三、创设和谐愉悦的校园氛围
营造和谐、愉快、高效的工作氛围，建立团结、合作、向上的人际关系，构建健康、活泼、学习的校园大家庭气氛是我校文化建设的一个闪光点。
我们充分发挥党支部、教师工会的作用，不断组织教师进行政治学习。把“师德标兵”“优秀教师”“优秀办公室”“学习型年级组”“学习型教师”“五好家庭”的评选作为每年的常规工作，通过典型引路，营造积极向上的教师精神；开展读书交流活动，在教师间营造良好的学习氛围，打造知识型、学习型的教师队伍；成立教师乒乓球队、羽毛球队、篮球队、舞蹈队、合唱队，定期开展卡拉OK赛、周末舞会，丰富活跃教师的文化生活。让教师在活动中加深了解，增进友谊，感受学校大家庭的温暖与快乐。
四、精心开展校园文化活动
积极开辟第二课堂，培养学生个性特长。落实“四队三组二网一站”建设，即：学生合唱队、学生舞蹈队、学生篮球队、学生田径队、学生美术兴趣小组、科技兴趣小组、学生信息技术兴趣小组、校园网站建设、教师QQ群建设、红领巾广播站。“四队三组一站”的建设，严格按照学校制度进行，制定详细的活动计划、做好活动记录、进行活动小结，并进行汇报展示。
办好校园“五节”：四月份办好“读书节”；六月份办好“艺术节”；十月份办好“体育节”； 十一月份办好“科技节”； 十二月份办好“英语节”。以节日和感恩教育为主线，组织开展丰富多彩的校园文化活动。
校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，能激励师生不断反思、不断超越的作用。抓好校园文化建设，有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。
（作者单位：湖南省邵东县两市镇二完小）
一、科学规划校园建设
在校园文化建设总体构思上，我们坚持整体化、人性化、开放化、现代化相统一的原则，充分考虑校园建筑物的人文性、艺术性。学校大门、励志文化广场、敞开胸怀接纳师生造型的办公楼，依校园原始山体高差布局的精颖雅致的教学楼，体育馆、礼堂等建筑错落有致，回廊相连，独具特色。我们的四栋教学楼，分别以“尚美、敦品、励志、书香”命名，我们的目的是让学生每一次走进教学楼，每一次说出自己教学楼的名字，思想上都能接受一次启迪。我们的植物园，以绿为主色调，植入花草树木近百种，做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
教学楼是学生接受知识的主要场所，也是我们建设校园物质文化的主阵地。我们确定各楼层的教育主题，围绕主题建设走廊文化。如我们将走廊顶部的横梁建设成百科知识库，将走廊外侧的立柱设计成名人名言库，将走廊墙壁设计为科学家画像库，楼梯间设计为安全教育专区，将楼层的活动大厅设计为学生的美术、书法、艺术设计等作品展示区。
在运动场，在校园林荫路，在学校的围墙上，我们设置了以体育运动为主题的雕像、标语，以安全教育为主题的卡通长廊，以修身治学为主题的中国传统文化长廊。这样的设计，让学生身处校园不同的位置有着不同的感受，受到全方位的教育；这样的设计，给学生创设了一个更大的空间，为学生搭建了一个展现才华、张扬个性、实践创新的平台；这样的设计，实现了让校园的一景一物，一墙一柱，都无声地“说话”， 让校园每一个角落都成为学生学习、探究、实践的园地的设计理念。
二、建立规范有序的管理机制
（1）实施精细化管理，加强过程性考核，推行“五个一”常规考核。即：“教师考勤每日一检查”“课堂常规每日一巡视”“安全工作每日一警示”“学生常规每日一督导”“校本教研每周一落实”：以教研组为龙头，开展专题研究，保证活动时间，保证活动质量。
（2）改革教师绩效考核制度，注重过程管理，重视终端绩效。把教师职业道德、教学质量、教研、培训、教学改革的实际作为考核与评价教师的重要依据。考核方式以教师自评为主，年级组、学生、家长共同参与评价为辅。让教师在实践、反思与交流中获得激励与成长。
（3）建立了适应新课改要求的学生综合评价机制。学生的思想品德采用自评、互评、师评相结合的方法，教师给学生的评语要求亲切、和蔼，富有激励性和艺术性。
三、创设和谐愉悦的校园氛围
营造和谐、愉快、高效的工作氛围，建立团结、合作、向上的人际关系，构建健康、活泼、学习的校园大家庭气氛是我校文化建设的一个闪光点。
我们充分发挥党支部、教师工会的作用，不断组织教师进行政治学习。把“师德标兵”“优秀教师”“优秀办公室”“学习型年级组”“学习型教师”“五好家庭”的评选作为每年的常规工作，通过典型引路，营造积极向上的教师精神；开展读书交流活动，在教师间营造良好的学习氛围，打造知识型、学习型的教师队伍；成立教师乒乓球队、羽毛球队、篮球队、舞蹈队、合唱队，定期开展卡拉OK赛、周末舞会，丰富活跃教师的文化生活。让教师在活动中加深了解，增进友谊，感受学校大家庭的温暖与快乐。
四、精心开展校园文化活动
积极开辟第二课堂，培养学生个性特长。落实“四队三组二网一站”建设，即：学生合唱队、学生舞蹈队、学生篮球队、学生田径队、学生美术兴趣小组、科技兴趣小组、学生信息技术兴趣小组、校园网站建设、教师QQ群建设、红领巾广播站。“四队三组一站”的建设，严格按照学校制度进行，制定详细的活动计划、做好活动记录、进行活动小结，并进行汇报展示。
办好校园“五节”：四月份办好“读书节”；六月份办好“艺术节”；十月份办好“体育节”； 十一月份办好“科技节”； 十二月份办好“英语节”。以节日和感恩教育为主线，组织开展丰富多彩的校园文化活动。
校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，能激励师生不断反思、不断超越的作用。抓好校园文化建设，有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。
（作者单位：湖南省邵东县两市镇二完小）