【摘 要】
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对于农村学校来说，关爱留守儿童的身心健康成长已是必须面对的问题。作为一名农村小学的班主任，我对关爱留守儿童有以下几点建议：一、关爱留守儿童从心开始农民工只有春节时才能
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对于农村学校来说，关爱留守儿童的身心健康成长已是必须面对的问题。作为一名农村小学的班主任，我对关爱留守儿童有以下几点建议：一、关爱留守儿童从心开始农民工只有春节时才能和自己的孩子较长时间在一起。平时的学习、生活都只能通过电话、书信等形式进行了解，有时候也会因为工作或者其他原因而没有及时询问孩子的学习以及生活等方面的事。长此以往这部分学生会在心里留下疑问：爸爸、妈妈是不是不爱我了？他们是不是不再关心我了？诸如此类的想法都会让小学生充满疑虑。长期这样下去，不仅不利于学生的身心发育，更不利于他们的学习和心理健康成长。这就需要教师暂时充当家人的角色，当一回他们的爸爸妈妈或哥哥姐姐。平日里多关注这些孩子的言谈举止，多组织一些团体性的活动或学习一些励志故事，培养他们乐观、积极的生活态度。让他们明白父母在外打工也是为了自己有一个好的环境，不要因为父母外出打工而感到孤单，让他们坚信：我能行，即使父母不在身边也能自理、自立。一方面，班主任应该协同各任课教师多关心、多留意这些学生。利用课间和在校休息时间多与这些同学交流、谈心，学习、生活当中让他们感受到集体的关心也和家庭的温暖一样。
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