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随着教育体制的深入改革,传统的以教师为主体的课堂教学,逐渐转变为以学生为主体.启发式教学注重激发学生求知欲与学习兴趣,注重引导学生充分发挥主观能动性,提高创新意识、发散思维,以培养学生学习能力与创新能力.
启发式教学探究——以《传感器及其工作原理》为例
【摘 要】
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随着教育体制的深入改革,传统的以教师为主体的课堂教学,逐渐转变为以学生为主体.启发式教学注重激发学生求知欲与学习兴趣,注重引导学生充分发挥主观能动性,提高创新意识、
【机 构】
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江苏省江阴市成化高级中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2017年10X期
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