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论文从领袖资源视角谈习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,分析了领袖故事在教学目标实现、教师思想 政治素质提升、学生正确“三观”培养、课堂教学效果等方面的作用,讲好领袖故事能促进新思想从教材体系向教学体系和学生知 识价值体系的转化。
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学探析 ——从讲好领袖故事视角
【摘 要】
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论文从领袖资源视角谈习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,分析了领袖故事在教学目标实现、教师思想 政治素质提升、学生正确“三观”培养、课堂教学效果等方面的
【机 构】
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安徽水利水电职业技术学院马克思主义学院
【出 处】
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新晋商
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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2018 年安徽省质量工程高职院校思想政治理 论课实践教学体系构建与创新(项目号:2018jyxm0064),2017 年安徽省级质量工程“大数据、微时代”背景下高校网 络舆情引导的对策研究(项目号:2017jyxm0717)的成果之一
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