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基于语文学科的核心素养提出“素养化写作”的教学主张：以 生命化写作贯穿始终;以生活化写作为载体;从语言、思维、审美、文化 四个维度整合写作目标和重点,并进行评价;以任务驱动、情境创设等全 程性生态写作教学为范式、路径,开展多品种的写作教学的训练实践.
养化写作教学的基本架构与实践路径
【摘 要】
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基于语文学科的核心素养提出“素养化写作”的教学主张：以 生命化写作贯穿始终;以生活化写作为载体;从语言、思维、审美、文化 四个维度整合写作目标和重点,并进行评价;以任务
【机 构】
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东渡实验学校
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“初中生态语文教育案例研究”（课题编号：D/2013/02/640）成果之一.
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