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教育部课程改革专家组核心成员余文森教授指出，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。教师的生物课堂教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。教师首先做好有效的备课，为课堂有效教学奠定坚实基础；再采用多样化教学方式和学法指导，提高生物课堂有效性；并通过提高教学评价的有效性，为生物课堂教学提供持续的动力；更要重视课堂小结与作业，为有效课堂教学做好延伸。