【摘 要】
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在小学语文课程教学过程中,看图写话是学生课程学习的重要内容之一,对学生语文写作以及遣词造句能力的提升起着关键的作用.传统的语文看图写话教学形式相对单一,加上低年级学
【机 构】
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福建省龙岩市永定区虎岗中心小学 福建 龙岩364103
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在小学语文课程教学过程中,看图写话是学生课程学习的重要内容之一,对学生语文写作以及遣词造句能力的提升起着关键的作用.传统的语文看图写话教学形式相对单一,加上低年级学生理解能力以及认知能力的欠缺,使得看图写话教学效果并不理想,很难激发学生学习的兴趣.情境教学策略的应用可以引导学生在学习过程中提高识图能力,在情境中激发语言表达的欲望,发散学生思维,提高看图写话的教学质量.
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