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11岁的小海是小学五年级的学生，他明明知道当天的作业应该当天完成，可他常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，一会儿去看看电视，一会儿又去和同学打电话聊天，要不就到阳台上去练练哑铃，理由是锻炼身体。时间晚了。作业就打算明天早晨早点儿起床再完成，可第二天又起晚了。上学后又有了新的作业，这样明日复明日，就经常缺交作业。如果老师批评急了，就手忙脚乱拿起同桌的作业抄一遍。这个样子，小海的学习成绩可想而知。另外，小海的懒惰还表现在平时的学习及生活中总是无精打采、懒懒散散、拖拖拉拉，做事不积极，不主动，不勤奋。例如在操场或教学楼内看到杂物，即使是弯弯腰这样简单的动作也懒得去做。学校每周末的大扫除，小海多次溜边或干活时总挑最轻松的做。为此，小海没少受家长、老师和同学的批评。小海也曾下决心要改变自己这种“懒惰”的毛病，却总改不了，他该怎么做呢?
心理分析：
一些孩子容易出现懒惰现象，从心理上看主要有以下原因：
1 依赖性强
如今不少的孩子是独生子女，从小就形成了严重的依赖性。什么事情都要靠父母或其他人。没有主见，缺少独立性。
2 缺乏上进心
缺乏上进心的孩子做事容易满足，对自己要求不高，得过且过的思想严重。做事不求多好。不讲究质量和效率，常抱着“应付”的不负责任的态度，懒得用心，草草完成了事。
3 家庭的影响
家长的过分溺爱，对孩子的过分娇纵，大包大揽，容易使孩子从小养成“衣来伸手、饭来张口”的惰性。另外，有的家长本身就缺少时间观念，做事拖拉，也促成了孩子懒惰现象的发生。
心理处方：
为了克服孩子“懒惰”的习惯，建议在以下几个方面努力：
1、帮助孩子养成每天清早按时起床和外出锻炼的好习惯，改掉赖床的坏习惯。可以在孩子床头放一个甚至两个闹钟，定好闹铃。或是由家长直接定时叫醒。事先跟孩子商定好，如果醒后还赖床。家长就会拖他起来。初期孩子肯定会不习惯，但有了克服“懒惰”的决心和家长配合的强制行为，经过一段时间后就会适应。
2、树立劳动光荣的观念。在家里要求孩子主动干一些力所能及的事情，如帮助父母打扫卫生、洗碗、洗自己的衣物，孩子能自己做的事家长就不要代劳。请老师帮助引导、监督孩子在学校认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动、远足等活动，从而锻炼意志，磨练耐力。
3、与孩子共同制订学习计划。监督孩子严格按老师规定的时间保质保量地完成各科作业。逐步养成不完成作业就不去睡觉的习惯，改掉“明日复明日”的思想。
4、为了更有效地达到目标，家长可以通过适当的奖惩办法帮助巩固好习惯的形成。如按时看完书、做完作业后可以看看电视、出去游戏，这样会逐渐强化孩子的积极主动性，而不是消极等待。
5、帮助孩子树立信心。让他知道只要他能坚持从早上睁开眼睛那一刻开始，就马上行动起来，遇到每一件事都立刻去做、积极去做、主动去做，持续几个星期后，就能养成“事到就立即做”的勤奋、积极上进的好习惯。
(责编 肖文静)
心理分析：
一些孩子容易出现懒惰现象，从心理上看主要有以下原因：
1 依赖性强
如今不少的孩子是独生子女，从小就形成了严重的依赖性。什么事情都要靠父母或其他人。没有主见，缺少独立性。
2 缺乏上进心
缺乏上进心的孩子做事容易满足，对自己要求不高，得过且过的思想严重。做事不求多好。不讲究质量和效率，常抱着“应付”的不负责任的态度，懒得用心，草草完成了事。
3 家庭的影响
家长的过分溺爱，对孩子的过分娇纵，大包大揽，容易使孩子从小养成“衣来伸手、饭来张口”的惰性。另外，有的家长本身就缺少时间观念，做事拖拉，也促成了孩子懒惰现象的发生。
心理处方：
为了克服孩子“懒惰”的习惯，建议在以下几个方面努力：
1、帮助孩子养成每天清早按时起床和外出锻炼的好习惯，改掉赖床的坏习惯。可以在孩子床头放一个甚至两个闹钟，定好闹铃。或是由家长直接定时叫醒。事先跟孩子商定好，如果醒后还赖床。家长就会拖他起来。初期孩子肯定会不习惯，但有了克服“懒惰”的决心和家长配合的强制行为，经过一段时间后就会适应。
2、树立劳动光荣的观念。在家里要求孩子主动干一些力所能及的事情，如帮助父母打扫卫生、洗碗、洗自己的衣物，孩子能自己做的事家长就不要代劳。请老师帮助引导、监督孩子在学校认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动、远足等活动，从而锻炼意志，磨练耐力。
3、与孩子共同制订学习计划。监督孩子严格按老师规定的时间保质保量地完成各科作业。逐步养成不完成作业就不去睡觉的习惯，改掉“明日复明日”的思想。
4、为了更有效地达到目标，家长可以通过适当的奖惩办法帮助巩固好习惯的形成。如按时看完书、做完作业后可以看看电视、出去游戏，这样会逐渐强化孩子的积极主动性，而不是消极等待。
5、帮助孩子树立信心。让他知道只要他能坚持从早上睁开眼睛那一刻开始，就马上行动起来，遇到每一件事都立刻去做、积极去做、主动去做，持续几个星期后，就能养成“事到就立即做”的勤奋、积极上进的好习惯。
(责编 肖文静)