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近年来，标志设计表现形式趋向于多元化。客户的需求，受众的审美也在不断的改变。标志设计的课程教学也面临着新的挑战和变革。如何将动态、多元化、交互、色彩、质感等新的手法和理念有机的融入日常教学中，使学生既掌握标志设计的基础理论，又拥有新的设计理念、设计手法，并且能够走出校门迅速的和市场接轨，是当下的标志教学亟待解决的问题。