【摘 要】
：
近年来,随着社会转型和劳动力的转移,农村妇女成为乡村建设的主要力量,对农村妇女进行培训成为乡村振兴的关键一环.云南楚雄结合当地妇女群体的优势与民族文化特色,以“扶贫车间+绣娘”为中心,采取“传帮带”的培训形式,开展了多元的彝族刺绣等职业技能培训项目,在乡村振兴过程中取得了很大成效.通过实证研究等方法以彝族刺绣技能培训项目为切入点,从产业发展、文化传承、人才培养等视角出发,探析云南民族地区妇女职业技能培训项目助力乡村振兴的关键因素、成效与实施路径,以期为民族地区开展妇女职业技能培训提供参考借鉴,并积极推进乡
【机 构】
：
云南大学 职业与继续教育学院,云南 昆明 650032;昭通学院 教育科学学院,云南 昭通 657000
论文部分内容阅读
近年来,随着社会转型和劳动力的转移,农村妇女成为乡村建设的主要力量,对农村妇女进行培训成为乡村振兴的关键一环.云南楚雄结合当地妇女群体的优势与民族文化特色,以“扶贫车间+绣娘”为中心,采取“传帮带”的培训形式,开展了多元的彝族刺绣等职业技能培训项目,在乡村振兴过程中取得了很大成效.通过实证研究等方法以彝族刺绣技能培训项目为切入点,从产业发展、文化传承、人才培养等视角出发,探析云南民族地区妇女职业技能培训项目助力乡村振兴的关键因素、成效与实施路径,以期为民族地区开展妇女职业技能培训提供参考借鉴,并积极推进乡村振兴建设.
其他文献
【关键词】情智课堂;初中物理;科学思维 【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）71-0062-02 【作者简介】黄华，江苏省南通市海门区东洲中学（江苏海门，226100）教师，高级教师。 科学思维是物理四大核心素养之一，是指从学科视角对客观事物本质属性、内在规律及相互关系的认识方式。教学中培养科学思维，教会学生如何思考，促使其形成有益的心智习
南京市把社区教育服务乡村振兴作为社区教育工作的重要内容,把服务乡村振兴战略实施视为社区教育的重要使命.南京社区教育紧扣制度建设、队伍建设和服务乡村振兴的意识建设,依托南京市农科教讲师团,开展农民培训和技术服务;以基地创建为契机,实现带动农民增收致富;以项目申报为抓手,提升社区教育中心为农业服务能力.通过加强服务乡村振兴的保障措施,提升社区教育的人才队伍专业化水平,提高社区教育服务乡村振兴的意识,实现南京社区教育服务乡村振兴.
【关键词】思维对话;批判性思维;核心素养 【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）71-0071-02 美国教育心理学家布鲁姆创建了“思维金字塔” 理论，他将思维能力分为六个层次，其中，最高一层为三种并列的批判性思维能力：分析（analyzing）、评估（evaluating）、创造（creating）。笔者认为，教学中要培养学生的这些高阶思维
【关键词】单元整体教学;初中语文;语文核心素养;思维发展 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）71-0067-02 单元整体教学区别于单篇教学，是把“单元”作为相对独立的整体而开展的整体的、结构化的系统教学，指向学生语文学科核心素养的发展。从教学资源看，单元整体教学整合的文本均为教材课文，有一定的固定性;从教学目标看，课程开发者组编单元以实现
侯新庆曾经获得“2011世界厨王台北争霸赛”的团体冠军。夺魁菜肴也如动画片里通常描述的一般—主题为“烟雨江南水墨山青”的一组菜品。除了美味美形，整体摆设也如同中国泼墨山水画般，景致宜人。 扬州三把刀天下闻名—厨刀、修脚刀、理发刀。作为扬州人，喜欢美食的侯新庆顺理成章地进了扬州大学学习烹饪。念书之前，他有空也会在家里做几个菜，进了学校，发现做菜的技能自己简直是一学就会，颇有天赋。那时，他喜欢去新华
【关键词】音乐学科;审美素养;音乐鉴赏;模块教学 【中图分类号】G633.951 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）71-0075-02 新一轮普通高中课程改革凸显了审美素养在音乐课程中的价值，教师在引导学生掌握音乐基础知识和基本技能的基础上，着力提升其文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。下面，笔者围绕高中音乐课程如何提升学生审美素养进行初步探索。 一
【关键词】统编高中语文教材;课程视角;群文阅读 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）71-0065-02 统编高中语文教材从课程的本质属性出发，以人文主题和学习任务群为线索，重视情境任务的设计与关键能力的培养，创造了新的课程内容和学习方式。群文阅读资源聚合，形式多样，贴近生活，综合性强，下面笔者就群文阅读教学的路径提出思路。 一、整合比较，
第七次全国人口普查显示,我国育龄妇女总和生育率为1.3,在人口老龄化背景下,中共中央政治局提出全面实施三孩政策,提升生育意愿成为人口战略的重要途径.依据CGSS2017数据,通过配偶支持理论研究已婚女性的生育意愿,将配偶支持概念量化为经济支持、情感支持、工作—家庭支持等三个支持维度,借助Logis-tic二元回归模型.研究发现:女性对配偶的经济支持、情感支持满意的情况下,生育意愿分别是不满意的1.382倍和2.210倍;工作—家庭支持维度下,已婚女性多孩意愿每单位增加0.8％.考虑到配偶支持与生育友好型社
数学育人要发挥数学的内在力量,把握知识结构,理顺逻辑关系;关注思想方法,有效发展思维;合理运用技术,提升课堂效率;渗透课程思政,落实学科育人.
县级教师发展机构是教师培训体系的基础组成部分,在中小学教师全员培训尤其是农村教师培训中发挥着核心作用,但是现阶段县级教师发展机构仍然存在较为严重的短板和瓶颈,比如机构及人员专业化程度不高、培训形式和方式单一、培训课程资源及内容陈旧、信息技术培训手段落后以及教师培训激励机制不完善等.通过调查问卷和个别访谈,依据教育部县级教师发展机构评估标准和山东省教师教育基地建设标准,对山东省95所教师发展机构进行了全面的调查,并构建了符合度评估模型,通过实证数据验证山东省县级教师发展机构专业化成熟度,并提出相应的专业化路