【摘 要】
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历史教学中的感情色彩的发展是教学双方共同决定的。必须重视教师感情的参与和学生感情的培养，充分发挥历史教学思想教育的功能是历史教学的任务之一。因此，历史教学不能“为史
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历史教学中的感情色彩的发展是教学双方共同决定的。必须重视教师感情的参与和学生感情的培养，充分发挥历史教学思想教育的功能是历史教学的任务之一。因此，历史教学不能“为史而史”。从历史学科情感教学所揭示的整体教学目标来看，爱国主义、共产主义、历史唯物主义以及伦理道德等思想教育的因素，都可以体现在学生对基本史实的认知、体验的情感目标上。
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