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中国将建个人信用体系
【出 处】
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科技文萃
【发表日期】
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2002年5期
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【中图分类号】G456 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0144-01 在新课程实践中，教师应在以学生为本的核心理念指导下，营造良好的教学环境，加强师生情感交流，进行有效教学，让每个学生在宽松、平等、愉快、和谐的环境中主动参与、积极探究、互动交流，促进学生全面发展。 一、营造和谐的情感氛围是进行有效教学的前提 “亲其师而信其道”，这句话道出了教育效果与师生情感
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【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0147-02 子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”显然，学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们就会总是主动积极、心情愉快地进行学习。因此，在数学课堂教学
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【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0148-01 叶圣陶先生指出：“语言文字训练最要紧的是训练语感”。语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。一个学生的语感能力强了，他在理解和表达方面都会不断前进。” 什么是语感？语感是对语言的一种直觉思维能力。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力，反映学生的语文修养。语感敏锐者，
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