【摘 要】
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目的:探究如何以"患儿及家庭"为轴线来开展儿科护理学的实验教学。方法:选取2016年2~6月期间学习儿科护理学课程的60例护理专业学生,设其为对照组,全部采取传统教学法;选取20
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目的:探究如何以"患儿及家庭"为轴线来开展儿科护理学的实验教学。方法:选取2016年2~6月期间学习儿科护理学课程的60例护理专业学生,设其为对照组,全部采取传统教学法;选取2017年2~6月期间学习儿科护理学课程的60例护理专业学生,设其为研究组,全部以"患儿及家庭"为轴线进行实验教学。为两组护生比较其期末考试成绩(包括理论考试成绩与实践操作考试成绩)。结果:研究组护生的理论考试分数与实践操作考试分数均高于对照组,其期末考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P&l
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