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摘 要：本文从政治学科的学科设置特点出发，阐明了政治教师可以从三个方面活用时政新闻素材，激活政治课堂，让我们的政治課堂充满活力且与时俱进。一、 五分钟新闻发布会 精彩课堂；二、 旁征博引新闻素材 充实课堂；三、 典型新闻实例分析 巩固课堂。
关键词：激活课堂；新闻素材；政治课堂
现行高中《思想政治》课的内容和我们的社会现实生活息息相关，这从每一册的封面标题中可见一斑。教材中的基本理论，基本观点都可以在现实社会生活中得到印证。相反社会生活中不管是经济，政治，文化等各种现象也都可以用我们教材中的基本理论，基本观点加以分析说明。但我们知道，教材一经确定，不是随时可以修正，补充的，这就使得我们的教材内容往往滞后于现实生活。所以我觉得在思想政治课的教学中，我们政治老师应该时时关注我们的时政新闻，活用时政新闻素材，让时政激活我们的政治课堂。本人从以下三个方面进行思考和实践。
一、 五分钟新闻发布会 精彩课堂
新课改一个很重要的理念就是要转变满堂灌的教学方式，把课堂交给学生，充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。我想，新课改的这个理念在我们的政治课堂上应该得到更好的贯彻。因为现在政治教材的设置与我们的现实生活息息相关，这就要求我们的学生应该要做到：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。为此，在我的课堂上我经常利用课前五分钟时间让学生进行新闻发布会。当然，要使课前五分钟的新闻发布会有趣有效，教师事前要做好部署。我的做法是：每一周安排一个小组收集新闻素材，组里面的成员可分工合作收集不同类型的新闻，然后一节课安排一位组员上台发布五分钟的新闻。上台发布的同学事前要充分准备新闻稿件，要理解并熟记即将发布的新闻内容，这样发布时才能做到得心应手。注意发布新闻时不能让同学低头没有表情的读一遍稿件了事，必要的话要求尽可能脱稿。这样的新闻发布会一可以让同学们广泛关注窗外事，开拓他们的视野，扩大知识面；二可以让同学们的口头表达能力得到很好的锻炼。三是可以真正让学生成为课堂的主人，精彩我们的课堂。总之，长期坚持课前五分钟的新闻发布会，不但可以很好地锻炼学生的能力，而且可以激活我们的政治课堂。
二、 旁征博引新闻素材 充实课堂
在今天传媒商业化的信息时代，现在学生的知识面比以往相应的要广很多。这对我们政治老师也会提出更高的要求。如何打造鲜活的新时代政治课堂？这是摆在我们政治老师面前一个需要认真去面对的问题。多年思想政治课的教学经验告诉我，作为政治老师，我们必须时刻关注社会发生的一切变化，包括经济领域，政治领域和文化领域。我们应该尽可能地把最新鲜的血液引入我们的政治课堂，旁征博引新闻素材来充实我们的政治课堂。在具体的材料选择时要做到时政材料体现教材中的基本理论，让政治基本理论寓于时政热点材料中。因此，我们教师在备课时就要随着时代的发展不断引进最新材料，让学生感受到我们的政治理论并非空洞无物。比如在讲解经济生活中关于我国现阶段“社会主要矛盾”这一知识点的论述，以及《文化生活》、《生活与哲学》当中关于党的指导思想的相关论述，十九大后教师就应该把社会主要矛盾的新提法以及习总书记新时期中国特色社会主义思想的相关内容补充到教材当中。还比如，这次由美国挑起的贸易战。我们在教授经济全球化等相关知识点时就可以很好地把它引进课堂加以分析说明。这样我们的政治课堂通过引入时政新闻，学生参与分析讨论，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活我们的政治课堂。
三、 典型新闻实例分析 巩固课堂
常言道：温故而知新。政治课堂上学习过的基本知识，基本道理需要复习加以巩固，复习巩固的方式可以多种多样。为了更好地激发我们的政治课堂，我觉得利用一些典型的新闻素材让学生讨论分析可以起到事半功倍的作用。我们知道实践是检验知识掌握与否的重要途径，只有当学到的知识在实践生活中得以运用时学生才算是真正有所掌握。高中政治的学习与现实生活关系非常密切。在政治教学过程中，教师可以为学生提供一些典型的新闻素材，让学生运用所学知识加以分析说明。这样既能培养学生的创造性思维又能活跃课堂氛围，让学生更加积极主动地去了解时事、复习巩固知识点，满足学生的求知欲，让学生感受到政治学科学以致用的魅力。同时还能对学生进行爱国主义教育，增加学生的爱国情怀，树立学生的社会责任感。比如，我在讲完《发展社会主义民主政治》这一单元的内容后，我就选用了两会召开的有关时政新闻，让学生利用本单元的知识点来分析，通过分析，不但让学生掌握了本单元的基本知识，基本观点。而且也让学生明白，为什么说在我国人民是国家的主人，从而激发学生更加热爱我们的社会主义国家。这样的教学过程可以让学生通过分析真正的体会到政治课程的重要性、把握学习政治课程的关键，帮助学生从生活到知识再从知识到生活的过渡，巩固了课堂，激发了课堂。
政治课堂需要需要时政新闻，我们教师要持之以恒的关注国内外的时政新闻，这样才能更好的让我们的时政新闻点亮我们的课堂，激活我们的课堂，让我们的政治课堂充满时代的强音。
参考文献：
[1]耿健龙.关于时事政治在高中政治教学中的应用研讨[J].新课程：中，2015（06）：225.
[2]周传刚.时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析[J].教育科学：全文版，2016（02）：00154.
作者简介：
刘满彬，福建省莆田市，福建省莆田市第十四中学政治组。
关键词：激活课堂；新闻素材；政治课堂
现行高中《思想政治》课的内容和我们的社会现实生活息息相关，这从每一册的封面标题中可见一斑。教材中的基本理论，基本观点都可以在现实社会生活中得到印证。相反社会生活中不管是经济，政治，文化等各种现象也都可以用我们教材中的基本理论，基本观点加以分析说明。但我们知道，教材一经确定，不是随时可以修正，补充的，这就使得我们的教材内容往往滞后于现实生活。所以我觉得在思想政治课的教学中，我们政治老师应该时时关注我们的时政新闻，活用时政新闻素材，让时政激活我们的政治课堂。本人从以下三个方面进行思考和实践。
一、 五分钟新闻发布会 精彩课堂
新课改一个很重要的理念就是要转变满堂灌的教学方式，把课堂交给学生，充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。我想，新课改的这个理念在我们的政治课堂上应该得到更好的贯彻。因为现在政治教材的设置与我们的现实生活息息相关，这就要求我们的学生应该要做到：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。为此，在我的课堂上我经常利用课前五分钟时间让学生进行新闻发布会。当然，要使课前五分钟的新闻发布会有趣有效，教师事前要做好部署。我的做法是：每一周安排一个小组收集新闻素材，组里面的成员可分工合作收集不同类型的新闻，然后一节课安排一位组员上台发布五分钟的新闻。上台发布的同学事前要充分准备新闻稿件，要理解并熟记即将发布的新闻内容，这样发布时才能做到得心应手。注意发布新闻时不能让同学低头没有表情的读一遍稿件了事，必要的话要求尽可能脱稿。这样的新闻发布会一可以让同学们广泛关注窗外事，开拓他们的视野，扩大知识面；二可以让同学们的口头表达能力得到很好的锻炼。三是可以真正让学生成为课堂的主人，精彩我们的课堂。总之，长期坚持课前五分钟的新闻发布会，不但可以很好地锻炼学生的能力，而且可以激活我们的政治课堂。
二、 旁征博引新闻素材 充实课堂
在今天传媒商业化的信息时代，现在学生的知识面比以往相应的要广很多。这对我们政治老师也会提出更高的要求。如何打造鲜活的新时代政治课堂？这是摆在我们政治老师面前一个需要认真去面对的问题。多年思想政治课的教学经验告诉我，作为政治老师，我们必须时刻关注社会发生的一切变化，包括经济领域，政治领域和文化领域。我们应该尽可能地把最新鲜的血液引入我们的政治课堂，旁征博引新闻素材来充实我们的政治课堂。在具体的材料选择时要做到时政材料体现教材中的基本理论，让政治基本理论寓于时政热点材料中。因此，我们教师在备课时就要随着时代的发展不断引进最新材料，让学生感受到我们的政治理论并非空洞无物。比如在讲解经济生活中关于我国现阶段“社会主要矛盾”这一知识点的论述，以及《文化生活》、《生活与哲学》当中关于党的指导思想的相关论述，十九大后教师就应该把社会主要矛盾的新提法以及习总书记新时期中国特色社会主义思想的相关内容补充到教材当中。还比如，这次由美国挑起的贸易战。我们在教授经济全球化等相关知识点时就可以很好地把它引进课堂加以分析说明。这样我们的政治课堂通过引入时政新闻，学生参与分析讨论，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活我们的政治课堂。
三、 典型新闻实例分析 巩固课堂
常言道：温故而知新。政治课堂上学习过的基本知识，基本道理需要复习加以巩固，复习巩固的方式可以多种多样。为了更好地激发我们的政治课堂，我觉得利用一些典型的新闻素材让学生讨论分析可以起到事半功倍的作用。我们知道实践是检验知识掌握与否的重要途径，只有当学到的知识在实践生活中得以运用时学生才算是真正有所掌握。高中政治的学习与现实生活关系非常密切。在政治教学过程中，教师可以为学生提供一些典型的新闻素材，让学生运用所学知识加以分析说明。这样既能培养学生的创造性思维又能活跃课堂氛围，让学生更加积极主动地去了解时事、复习巩固知识点，满足学生的求知欲，让学生感受到政治学科学以致用的魅力。同时还能对学生进行爱国主义教育，增加学生的爱国情怀，树立学生的社会责任感。比如，我在讲完《发展社会主义民主政治》这一单元的内容后，我就选用了两会召开的有关时政新闻，让学生利用本单元的知识点来分析，通过分析，不但让学生掌握了本单元的基本知识，基本观点。而且也让学生明白，为什么说在我国人民是国家的主人，从而激发学生更加热爱我们的社会主义国家。这样的教学过程可以让学生通过分析真正的体会到政治课程的重要性、把握学习政治课程的关键，帮助学生从生活到知识再从知识到生活的过渡，巩固了课堂，激发了课堂。
政治课堂需要需要时政新闻，我们教师要持之以恒的关注国内外的时政新闻，这样才能更好的让我们的时政新闻点亮我们的课堂，激活我们的课堂，让我们的政治课堂充满时代的强音。
参考文献：
[1]耿健龙.关于时事政治在高中政治教学中的应用研讨[J].新课程：中，2015（06）：225.
[2]周传刚.时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析[J].教育科学：全文版，2016（02）：00154.
作者简介：
刘满彬，福建省莆田市，福建省莆田市第十四中学政治组。