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一、合作学习的特征及英语合作学习方式
合作学习起源于20世纪70年代，兴起于美国，广泛应用到50多个国家的中小学课堂。它是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组集体成绩为评价依据的一种教学策略体系。合作学习中，小组成员互动合作，亲身实践，自主探索，取长补短，为完成共同的目标而努力。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
合作学习起源于20世纪70年代，兴起于美国，广泛应用到50多个国家的中小学课堂。它是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组集体成绩为评价依据的一种教学策略体系。合作学习中，小组成员互动合作，亲身实践，自主探索，取长补短，为完成共同的目标而努力。
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