论文部分内容阅读
《港口科技》2019年总目次
【出 处】
：
港口科技
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
目的探讨对高速公路警察开展急救技能培训的方法及效果。方法对139名高速公路警察开展急救技能培训,根据调查结果制定培训内容,采用课堂理论教学讲授、视频播放、现场操作示
为了实现对空间目标的远距离、高分辨率激光一维距离像探测及特性分析,在建立点目标激光一维距离像光外差探测模型的基础上,进一步通过三维建模的方式获取了三维目标的激光一
目的:探究辅助性Th17(helper T17,Th17)细胞对链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)诱导MIN6细胞凋亡的影响。方法:取5~6周龄的C57BL/6雄性小鼠的脾脏,体外诱导分化Th17细胞5 d。
龙宝新,陕西洋县人,教育学博士、教授,博士生导师,陕西师范大学教育学院副院长,"中国人文社科最具影响力青年学者"(2015),国家教师教育精品资源共享课程、中国大学慕课课程主
[ 摘 要 ] 新常态背景下，中小企业面临着巨大的压力与挑战，迫切需要加强与高校、科研院所的深度合作以增强内生动力。适应新常态，对接产业、协同创新，是应用型高校人才培养改革的本质要求。以工科专业为研究对象，探究应用型高校与中小企业协同人才培养模式，设计需求导向的人才培养方案，构建了面向企业供给侧改革的教学体系，以探索校企协同工程人才创新培养的长效机制和有效途径，全面提升工程教育质量。 [ 关键词
“大创计划”项目作为创新创业教育的“先头部队”,为创新创业教育改革的推进打下了坚实的基础。通过对近年来天津师范大学“大创计划”项目参与师生展开问卷调研,了解师生项
[ 摘 要 ] 结合工程教育认证标准，提出将校企合作的资源优势渗透到课程改革当中，通过细化和准确对位工程认证标准相关要求，将课程项目式教学作为落实“产学结合、校企合作”人才培养教育模式的切入点。介绍了教育部产学合作项目和测控专业实习实践基地建设在具体实施方面的探索与实践，并强调专业课程责任教师的主动参与和积极实践是关键环节。在认证标准要求下，以教育部产学合作项目为主要契机，通过課程改革落实校企合作
[ 摘 要 ] 翻转课堂翻转的核心是创建个性化知识建构的学习环境。在国内翻转课堂实践中，对于翻转课堂的认识表面化，个性化学习被简单的理解为课前自学教学视频，导致翻转课堂出现形式化、形似神不似等问题。将“脚手架”理论与翻转课堂相结合，在对“脚手架”理论的概念、内涵进行阐述和分析后，探讨了基于“脚手架”理论的教学模式和翻转课堂教学模式的显性重叠和隐性互补，并提出脚手架理论指导下的翻转课堂模式，基于该模
恶病质是肿瘤患者常见的并发症,极大地影响了患者的生活质量和预后,由于肿瘤恶病质疾病目前还缺乏可靠的现代医学治疗手段,这也在一定程度上为中医治疗提供了较大的发展空间