【摘 要】
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美育一直是我国古往今来的教育中占据重要地位的一部分.教育大家孔子就曾经说过,“兴于诗”,这句话的意思就是“人的修养从学诗开始”.古典诗歌是我国社会文化和教育的根基之
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美育一直是我国古往今来的教育中占据重要地位的一部分.教育大家孔子就曾经说过,“兴于诗”,这句话的意思就是“人的修养从学诗开始”.古典诗歌是我国社会文化和教育的根基之一,诗歌的言语美、意境美、韵律美等等一直感染和熏陶着中华儿女的审美感受.小学生作为一个认知能力和审美能力处于形成时期、奠基时期的群体,面对古典诗词的学习,总会觉得吃力,也会产生可望而不可即,抗拒的情感态度.本文就从言语审美的角度,在分析了小学生面对古典诗词的态度的基础上,探究了怎样让小学生持着积极接受的态度去学习古典诗词,通过古典诗词的学习提升小学生审美情趣的教育方法.
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