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【摘 要】
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上学期，大二班小朋友开始参与一日生活环节的音乐选择。孩子们搜集自己喜欢的音乐，然后分享和欣赏，并从中选择适合生活中某一环节伴随的音乐。其中，桦桦带来的《拉德斯基进行曲》竟然没有一位小朋友选。我好奇地想了解背后的原因，也想尝试帮助他们开启了解进行曲的音乐旅程，于是重听《拉德斯基进行曲》的活动开始了。 再次聆听《拉德斯基进行曲》 我先询问了桦桦当时推荐这首音乐的理由。桦桦认为，这首乐曲很好听，旋律
【出 处】
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学前教育(幼教版)
【发表日期】
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2020年2期
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2009年4月29日，教育部教育管理信息中心在教育部召开“正保教育杯”第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛新闻发布会。教育部教育管理信息中心副主任于广明、全国ITAT教育工程负责人、教育部教育管理信息中心开发处处长薛玉梅、正保教育集团副总裁季绯伽等领导和嘉宾出席并发表讲话。在京30多家媒体单位出席了新闻发布会。至此，“正保教育杯”第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛正式拉开帷幕。 本届大
“我的娃娃在菜筐里，车拉走了。”阿芳在电话里喊。 “摘的菜心，哪有娃娃菜？”家长的旧自行车上捎着妻子，正经过一个路口。摊贩们挡在路上，闹哄哄地叫卖。他们只能下来，推着车子走。 “是把娃娃当菜拉走了。”阿芳哭了起来。 “娃娃菜就娃娃菜，不要紧，包装的时候就分出来了。”摊贩的叫卖声嘈杂，家长还是没有听清阿芳的话。 妻子说：“那边有烤鸭，买两只回去给大家解馋吧。” 家长从内衣兜里摸出钱给妻子。
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摘 要：针对Web2.0网站当前所面临的问题，文章引入了新型的BI理念，目的是促进Web2.0网站的开发。文章首先以图解的方式对BI做了概述，并阐述它在互联网时代中的作用，同时列举了目前Web2.0网站遇到的种种问题。接着，本文着重对数据仓库、数据挖掘、联机分析处理这三项技术在网站中的应用进行了研究，针对每一项技术列举了相应的案例并进行了详细的分析。最后总结了引入BI理念到Web2.0网站开发中的
班内建筑区是孩子们喜欢的区域之一。建筑区内的积木种类很多，也很大，我们是通过在柜子上贴图标的方式来为每种积木做收放标记的。可就在收区域时，别的区域的孩子们都能迅速地收拾完毕，只有建筑区，不论是能力强的还是能力弱的孩子在这个区域玩，都会出现收区慢的现象，导致这些孩子不能正常进入下一环节活动。 我曾组织孩子们进行讨论，怎么样才能收得快。他们有的说，建筑区的积木很大，所以要随拿随放，不多取;有的说，让
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