【摘 要】
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本文探讨了目前工科院校中普遍开设的公选课大学语文在定位方面的模糊及其弊端,并指出了重新定位之关键所在:摈弃语文课的实用工具性,回归人文课程的审美性格.具体而言,是以
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本文探讨了目前工科院校中普遍开设的公选课大学语文在定位方面的模糊及其弊端,并指出了重新定位之关键所在:摈弃语文课的实用工具性,回归人文课程的审美性格.具体而言,是以中国文学的教育为主体,在教学方式上,可尝试以文学史的发展为线索,以专题讲座为核心,旨在帮助学生获得中国文学的基本常识,培养文学的审美观念,以利于工科学生人文素养的提高.
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