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学习数学分析的目的除了微积分工具的掌握，还在于应用数学思想方法解决实际问题，将数学建模思想渗透到数学分析教学中，可提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力，使数学建模意识成为学生思考问题的方法和习惯，进而培养学生的应用数学能力和创新思维。
关于数学建模思想引入数学分析教学的几点思考
【摘 要】
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学习数学分析的目的除了微积分工具的掌握，还在于应用数学思想方法解决实际问题，将数学建模思想渗透到数学分析教学中，可提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力，使数学建
【机 构】
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河北理工大学理学院
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2010年5期
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