【摘 要】
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康德的教育理论是建立在整个批判哲学之上的。其教育思想,尤其是道德教育内部存在的冲突,是批判哲学体系本身的内在冲突的反映,更是启蒙理性内部两种原则之间的根本性冲突的
【机 构】
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复旦大学哲学学院国外马克思主义与国外思潮研究创新基地
【基金项目】
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国家社科基金青年项目（项目批准号：05CZX012）,上海市重点学科建设项目（项目批准号：B103）.
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康德的教育理论是建立在整个批判哲学之上的。其教育思想,尤其是道德教育内部存在的冲突,是批判哲学体系本身的内在冲突的反映,更是启蒙理性内部两种原则之间的根本性冲突的反映。这种冲突最终表现为理性的自律与他律之间的矛盾。康德的教育理念,既要求道德教育能够体现出启蒙的自律性原则,又不得不承认其具体的实施始终无法回避他律性问题,即教育作为单纯的启蒙技艺的问题。最终,康德在道德教育如何可能的问题上不得不诉诸历史理性。
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