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多年的教学生活，多次的中考阅卷，让我越来越惊诧于学生作文中丰富多彩的词汇。感叹作文变得越来越有“诗意”，越来越有“文化气息”。震撼之后，我不禁想到这么美的作文是怎么来的呢?后来一翻作文选，才猛然醒悟，那些美文似曾相识，甚至有的作文选都总结出了“万能作文法”，保证作文成绩年年攀升。深思之余，想给这种正甚嚣尘上，追求辞藻华而不实的文风泼点冷水。
一、作文阅卷现状：乱花渐欲迷人眼
一个学生要在如此短暂的考试时间里写出一篇中考作文，让它在如此众多的作文中，在阅卷老师如此仓促的一瞥中，能被刮目相看而一定乾坤，靠的是什么呢?是真情的表达，是内心的袒露，还是才华横溢?我想，从阅卷现状来看，这都不是最主要的，最主要的是“包装”，是作秀。
为了夺人眼球，为了美化作文，学生们八仙过海，各显神通，都铆足了劲。从漂亮的标题，炫目的形式，到华丽的辞藻，繁复的句式，铿锵的音节，想尽办法让作文看着美丽，读着华美，品着优美。
这就是现实。在如此迷乱的写作中，在如此流水线般阅卷体制下，你还认得清什么是作文吗?你还记得自己的存在吗?
二、作文指导现状：为你心，换我心，始知相忆深
有句宋词是：“为你心，换我心，始知相忆深”。那是描述爱情的，为了爱，可以把心给人家。为了分数，作文里也可以没有自己，把最“美”的一面呈现给阅卷老师们。让阅卷老师惊诧，作文的任务也就完成了。
那么，怎样能做到这一点呢?随便进入一个作文网站，里面都会有类似的指导。且看《满分作文是怎样“炼”成的》一文吧。它说了“五炼”。一炼标题——“芳草满园花满目”。俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠“题装”。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装一样，好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。二炼开头——“举头已觉满眼春”。“好的开头等于成功的一半”，这说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。三炼形式——“巧持彩练当空舞”。独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸舞出美不胜收的舞姿，别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。四炼语言——“语不惊人死不休”。中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必需的。五炼书写——“粒粒珠玉落银盘”。除了作文要求中有明确的规定外，一个清楚整洁的卷面，会增加评卷老师对你作文的印象分。
虽然教师们在课堂上喋喋不休地告诉学生要说真话，诉真情。但临近考试却不得不语重心长地警告学生哪些话不能说，哪个情不能诉。要反复叮嘱学生如何展现自己的文采，如何展现自己的积累，如何让自己的文字在古典密林里穿行，如何做到精致典雅大方。时时处处都在为阅卷老师着想，考虑得异常周到，揣摩心思异常缜密，好像千万学子，辛苦九年，全在为博得中考阅卷老师的眼睛一亮。
三、作文教学反思：睫在眼前长不见，道非身外更何求
首先，华丽的未必就是好文章。
本来，“华实异用，唯才所安”，个性有别，华丽也未尝不可。但对中学生而言，这种只顾卖弄词藻，堆砌漂亮字眼的文章，显然不会是什么好文章。
第二，自然、妥帖最可贵。
写作是心灵里流出文字的美好过程。王国维说：“古今之大文学，无不以自然胜。”精确妥帖，就是恰当，准确，也就是真实。
第三，自然源于真实和自我。
作文是个综合性工程，是关乎人品和自我修养的大问题，是不能一蹴而就的。有些人学力不足，读书不多，观察不深，积累很少，写出来的文章自然好不到哪去。这是事实。应试时不能强以不知为知，以“背诵借用”为能，以“巧取豪夺”为得。正如叶老所说：“知要真知，能要真能，那方法绝不是死记硬塞，绝不是模仿迎合。说虚假的话，写违心之论，那是不道德的。”应试的平台也可以有真实和自我的交流，把最真实和自我的一面呈现给阅卷老师。不加雕琢的情感，反倒让人觉得真实质朴。
第四，作文的指导要着眼于写作本源。
，
韩愈说：“无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光哗，仁义之人，其言蔼如也。”这就说明作文的关键是素养的提高，要从根上培植。经验积聚得多，情感蕴蓄得深，思想钻研得精，才可以写成好文章。而这一切都应落实在习作者自身，“为真经验真知识真感受”，才有真文章，才能展现真的自我。
杜牧诗曰：“睫在眼前长不见，道非身外更何求?”写作或是写作教学都不应该舍近求远，更不能丢掉自我，“俯拾即是，不取诸邻。”用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去感受。自己的经验、自身的体验、个人的话语，是作文的出发点和落脚点。春夏秋冬、花鸟鱼虫、街衢小村、亲友路人，无不是触手可及的题材。我们大可不必让学生一味抒情，一味再现历史，或演绎名人，或化用诗句。文章合为时而作，如果我们聚焦现实，思考生活，关注自身，感悟生命，写就质朴之作，文章就更具有时代气息与生活气息，也就更具有指导生活，启迪生活的审美价值，也就能显示更厚实的质感，这也是对写作本质的皈依。
第五，作文评定要慎重。
应该说，要以量化形式来呈现作文的高下优劣，是件迫不得已的事情。一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，又有谁能断定自己发现了真正的哈姆雷特?学识、喜好、文学观和生活经历和体验的差异，会导致对同一篇文章，不同人的看法千差万别。阅卷的仓促和浮躁风气的影响，又使作文评定带有相当大的主观性、随意性和不公正性。许多才华横溢的文章大家，如徐渭、蒲松龄等都曾在考场“折戟沉沙”，“屈死”于阅卷老师之手。少年作家韩寒的作文，也未能在应试之地得遇知音。这是一个无法解决的难题。唯一的要求就是，应尽可能地减少随意性，不被外表华丽的语言，气势磅礴的排比，动人灵犀的哲理故事迷住双眼。
一、作文阅卷现状：乱花渐欲迷人眼
一个学生要在如此短暂的考试时间里写出一篇中考作文，让它在如此众多的作文中，在阅卷老师如此仓促的一瞥中，能被刮目相看而一定乾坤，靠的是什么呢?是真情的表达，是内心的袒露，还是才华横溢?我想，从阅卷现状来看，这都不是最主要的，最主要的是“包装”，是作秀。
为了夺人眼球，为了美化作文，学生们八仙过海，各显神通，都铆足了劲。从漂亮的标题，炫目的形式，到华丽的辞藻，繁复的句式，铿锵的音节，想尽办法让作文看着美丽，读着华美，品着优美。
这就是现实。在如此迷乱的写作中，在如此流水线般阅卷体制下，你还认得清什么是作文吗?你还记得自己的存在吗?
二、作文指导现状：为你心，换我心，始知相忆深
有句宋词是：“为你心，换我心，始知相忆深”。那是描述爱情的，为了爱，可以把心给人家。为了分数，作文里也可以没有自己，把最“美”的一面呈现给阅卷老师们。让阅卷老师惊诧，作文的任务也就完成了。
那么，怎样能做到这一点呢?随便进入一个作文网站，里面都会有类似的指导。且看《满分作文是怎样“炼”成的》一文吧。它说了“五炼”。一炼标题——“芳草满园花满目”。俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠“题装”。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装一样，好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。二炼开头——“举头已觉满眼春”。“好的开头等于成功的一半”，这说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。三炼形式——“巧持彩练当空舞”。独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸舞出美不胜收的舞姿，别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。四炼语言——“语不惊人死不休”。中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必需的。五炼书写——“粒粒珠玉落银盘”。除了作文要求中有明确的规定外，一个清楚整洁的卷面，会增加评卷老师对你作文的印象分。
虽然教师们在课堂上喋喋不休地告诉学生要说真话，诉真情。但临近考试却不得不语重心长地警告学生哪些话不能说，哪个情不能诉。要反复叮嘱学生如何展现自己的文采，如何展现自己的积累，如何让自己的文字在古典密林里穿行，如何做到精致典雅大方。时时处处都在为阅卷老师着想，考虑得异常周到，揣摩心思异常缜密，好像千万学子，辛苦九年，全在为博得中考阅卷老师的眼睛一亮。
三、作文教学反思：睫在眼前长不见，道非身外更何求
首先，华丽的未必就是好文章。
本来，“华实异用，唯才所安”，个性有别，华丽也未尝不可。但对中学生而言，这种只顾卖弄词藻，堆砌漂亮字眼的文章，显然不会是什么好文章。
第二，自然、妥帖最可贵。
写作是心灵里流出文字的美好过程。王国维说：“古今之大文学，无不以自然胜。”精确妥帖，就是恰当，准确，也就是真实。
第三，自然源于真实和自我。
作文是个综合性工程，是关乎人品和自我修养的大问题，是不能一蹴而就的。有些人学力不足，读书不多，观察不深，积累很少，写出来的文章自然好不到哪去。这是事实。应试时不能强以不知为知，以“背诵借用”为能，以“巧取豪夺”为得。正如叶老所说：“知要真知，能要真能，那方法绝不是死记硬塞，绝不是模仿迎合。说虚假的话，写违心之论，那是不道德的。”应试的平台也可以有真实和自我的交流，把最真实和自我的一面呈现给阅卷老师。不加雕琢的情感，反倒让人觉得真实质朴。
第四，作文的指导要着眼于写作本源。
，
韩愈说：“无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光哗，仁义之人，其言蔼如也。”这就说明作文的关键是素养的提高，要从根上培植。经验积聚得多，情感蕴蓄得深，思想钻研得精，才可以写成好文章。而这一切都应落实在习作者自身，“为真经验真知识真感受”，才有真文章，才能展现真的自我。
杜牧诗曰：“睫在眼前长不见，道非身外更何求?”写作或是写作教学都不应该舍近求远，更不能丢掉自我，“俯拾即是，不取诸邻。”用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去感受。自己的经验、自身的体验、个人的话语，是作文的出发点和落脚点。春夏秋冬、花鸟鱼虫、街衢小村、亲友路人，无不是触手可及的题材。我们大可不必让学生一味抒情，一味再现历史，或演绎名人，或化用诗句。文章合为时而作，如果我们聚焦现实，思考生活，关注自身，感悟生命，写就质朴之作，文章就更具有时代气息与生活气息，也就更具有指导生活，启迪生活的审美价值，也就能显示更厚实的质感，这也是对写作本质的皈依。
第五，作文评定要慎重。
应该说，要以量化形式来呈现作文的高下优劣，是件迫不得已的事情。一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，又有谁能断定自己发现了真正的哈姆雷特?学识、喜好、文学观和生活经历和体验的差异，会导致对同一篇文章，不同人的看法千差万别。阅卷的仓促和浮躁风气的影响，又使作文评定带有相当大的主观性、随意性和不公正性。许多才华横溢的文章大家，如徐渭、蒲松龄等都曾在考场“折戟沉沙”，“屈死”于阅卷老师之手。少年作家韩寒的作文，也未能在应试之地得遇知音。这是一个无法解决的难题。唯一的要求就是，应尽可能地减少随意性，不被外表华丽的语言，气势磅礴的排比，动人灵犀的哲理故事迷住双眼。