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“新时代全面加强师德师风建设，就要坚持弘扬高尚师德，以榜样的精神感染人，鼓舞人，引导人，加强典型宣传引领。”
“要健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德;实施师德师风建设工程;开展教师宣传国家重大题材作品立项，推出一批展现教师时代风貌的影视作品和文学作品。”
“要对教育领域涌现出的典型进行分层次、成系列的宣传，讲好师德故事、弘扬高尚精神，将榜样力量转化为广大教师的生动实践。”
2020年底，第二届寻找中国“好老师”行动计划落幕。作为联合主办方，教育部师德师风建设基地（西南大学）将这一活动延续到了学校师范生培养计划中。今年，作为师范生实践课程之一，“寻访身边的好老师”在各个师范生实践基地落地。
这是让人印象深刻的一幕。在全国上百所中小学，校长或是老师正在接受采访。他们谈及学校建设，谈及育人理念，谈及在某一堂课里如何转化摩擦的一个个小技巧……而采访者，拥有双重身份，一重是被采访者所熟悉的，这所基地校的实习老师，来自西南大学的师范生;而另一重身份，则是《课堂内外》（中国好老师）的特约记者。在“寻访身边的好老师”活动中，或许已经不仅仅是一堂实践课，更重要的是，在这场深刻的对话里，师范生们对未来的教育之路似乎有了一个更清晰的认识与规划。
师德师风建设是学校必须长期强调的一项重要工作，教师良好的师德修养对学生的成长有着很大的影响。而这一项建设工作，用西南大学教师教育学院院长陈恩伦教授的话来说，必须从师范生开始抓起！而此次“寻访身边的好老师”活动正是以榜样的力量引领师范生们：为人师表，始终能以积极健康的心态和饱满的热情对待工作和学生;始终能以不断增长的学识和专业的态度教导学生;始终能以仁爱之心关怀和信任每一个学生;始终能树立远大的教育理想，在教育路上不断深耕！
榜样力量，薪火相传。愿长大后，“我”就能成为“我身边的好老师”！
《課堂内外》（中国好老师）——做最懂老师的刊！
“要健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德;实施师德师风建设工程;开展教师宣传国家重大题材作品立项，推出一批展现教师时代风貌的影视作品和文学作品。”
“要对教育领域涌现出的典型进行分层次、成系列的宣传，讲好师德故事、弘扬高尚精神，将榜样力量转化为广大教师的生动实践。”
2020年底，第二届寻找中国“好老师”行动计划落幕。作为联合主办方，教育部师德师风建设基地（西南大学）将这一活动延续到了学校师范生培养计划中。今年，作为师范生实践课程之一，“寻访身边的好老师”在各个师范生实践基地落地。
这是让人印象深刻的一幕。在全国上百所中小学，校长或是老师正在接受采访。他们谈及学校建设，谈及育人理念，谈及在某一堂课里如何转化摩擦的一个个小技巧……而采访者，拥有双重身份，一重是被采访者所熟悉的，这所基地校的实习老师，来自西南大学的师范生;而另一重身份，则是《课堂内外》（中国好老师）的特约记者。在“寻访身边的好老师”活动中，或许已经不仅仅是一堂实践课，更重要的是，在这场深刻的对话里，师范生们对未来的教育之路似乎有了一个更清晰的认识与规划。
师德师风建设是学校必须长期强调的一项重要工作，教师良好的师德修养对学生的成长有着很大的影响。而这一项建设工作，用西南大学教师教育学院院长陈恩伦教授的话来说，必须从师范生开始抓起！而此次“寻访身边的好老师”活动正是以榜样的力量引领师范生们：为人师表，始终能以积极健康的心态和饱满的热情对待工作和学生;始终能以不断增长的学识和专业的态度教导学生;始终能以仁爱之心关怀和信任每一个学生;始终能树立远大的教育理想，在教育路上不断深耕！
榜样力量，薪火相传。愿长大后，“我”就能成为“我身边的好老师”！
《課堂内外》（中国好老师）——做最懂老师的刊！