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中学历史教学容易给学生以仅传授历史知识的误区,历史成为大量数字、人物、史实的总和,难以激发学生学习的自觉性,更别说是实现对其世界观、人生观和价值观的培育。因此历史教学在传授基础知识的同时,要引导学生培养正确的历史观,通过历史观的确立,使学生有能力自我定位、理解历史,并反过来重新学好历史知识。
历史教学中培养历史观的必要性研究
【摘 要】
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中学历史教学容易给学生以仅传授历史知识的误区,历史成为大量数字、人物、史实的总和,难以激发学生学习的自觉性,更别说是实现对其世界观、人生观和价值观的培育。因此历史
【机 构】
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山西省保德县保德中学,
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2014年03期
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