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本文基于“习作本位”的高中英语阅读教学实践,探索抓住每单元阅读文本中语言训练的关键点和布局谋篇的独特点开展读写训练,并落实随堂习作,在读写互动中切实提升学生写作能力,追求高效英语课堂的有效途径。
阅读习作双剑合璧演绎高效英语课堂
【摘 要】
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本文基于“习作本位”的高中英语阅读教学实践,探索抓住每单元阅读文本中语言训练的关键点和布局谋篇的独特点开展读写训练,并落实随堂习作,在读写互动中切实提升学生写作能
【机 构】
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太仓高级中学,
【出 处】
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语数外学习(英语教育)
【发表日期】
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2012年09期
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