【摘 要】
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在当下的语文课堂,音乐运用比较广泛,比如欣赏画面时、朗诵时、学生写话时。这是因为大家都知道,音乐有着净化心灵、调节情感、提高审美能力和情趣的作用。值得注意的是,不管
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在当下的语文课堂,音乐运用比较广泛,比如欣赏画面时、朗诵时、学生写话时。这是因为大家都知道,音乐有着净化心灵、调节情感、提高审美能力和情趣的作用。值得注意的是,不管音乐对人的发展有着怎样的好处,在学生写话时播放音乐,都不是明智的做法。的确,音乐对欣赏者有着积极的影响,但这种影响是在欣赏者比较闲适的状态下才能够达成的。当有着写话任务时,学生的思维是活跃的,但这种活跃并不是音乐带来的,而是因为要考虑如何组织文字并合理表达。这时播放音乐,会让学生陷入困境:一方面想静下心来
In the current language class, music is widely used, such as enjoying the picture, reading, when students write. This is because we all know that music has the function of purifying the soul, regulating emotions and improving the aesthetic ability and taste. It is worth noting that no matter what the benefits of music for human development, it is not advisable to play music while the students are writing. Indeed, music has a positive influence on the viewer, but this effect is achieved only when the viewer is in a more relaxed state. When there is a writing task, students’ thinking is active, but this activity is not brought by music, but because we should consider how to organize the text and express it rationally. Play music at this time, students will be in trouble: On the one hand want to calm down
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一、教师要转变教学观念，增强开放意识 观念支配着教师的教学行为。在传统观念的束缚下，教师不敢放手让学生主动探索，学生被动地接受教师的灌输，其创造个性受到压抑。而创新教育强调的是教会学生去主动探求知识，创造性地去学习。因此，培养学生的创新意识就必须增强课堂教学的开放意识。教师可根据教材内容和学生实际设计一些灵活多样的开放性试题。 教学“长方形面积计算”时，教师可以布置自学问题，让学生自己动手
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1笑(露出愉快的表情,发出欢喜的声音) 乐(笑:他说了一个笑话,把大家逗～了。) 发笑 解颐(y)(开颜而笑:谐趣杂出,令人～) 解颜(～而笑) 破颜(～一笑) 笑意(嘴角露出一丝～。) 笑纹(满脸
摘要 错误是宝贵的教学资源，学生犯错以及对错误的正确认识是他们获得和巩固知识的重要途径。学生犯错也从另一个侧面暴露了教师在教学方面的疏漏。因此，有效利用学生的错误，努力挖掘错误的潜在资源，可以使教学因“错误”而生出许多精彩。 关键词 teacher英语课堂英语教师 一、预测错误，构建有效的课堂 根据十几年的教学经验，学生在学习过程中犯的某些错误是教师可以预测的。教师可以通过查阅参考资
大记者法拉奇50年前写的好莱坞采访录《好莱坞七宗罪》出版了,第一篇讲她想方设法采访玛丽莲·梦露最后还没采着的故事。受这篇文章的启发,我决定讲讲我设法采访王菲的故事。
在新课程的指引下,教师探索的教学方法,要以学生为主体,发挥学生的特长,培养学生自主学习的能力。
Under the guidance of the new curriculum, the teaching methods explo
通过Stille反应合成了3,′4′-乙撑二-氧2,2′∶5,′2″-三噻吩,并以其作为单体,在0~5℃下,以FeCl3为氧化剂,在氯仿溶液中合成了3种聚(3,′4′-乙撑二氧-2,2′∶5,′2″-三噻
摘要 学生是学习和发展的主体。小学语文课程必须培养学生主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在课堂上，善于利用教材，灵活用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培养学生自主学习的能力。 关键词 学习主体教学方法主动意识 《小学语文课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学