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作为评价的一种重要形式——考试，历来是人们讨论的焦点。过去，人们总用一张试卷来评定一个学生的好坏、一位老师的能力，来决定学生的命运、教师的升迁。导致教师与学生都围绕着“考试”这根指挥棒转，为“考”而教，为“考”而学，为“分数”而拼命。新一轮课程改革实施后，人们意识到能否施以正确而科学的评价将决定课程改革成败。