【摘 要】
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传统的小学数学课堂不重视对小学生的思维能力训练,而思维是人所独有的重要特征,是人类认知世界的途径之一.小学数学作为基础学科,对于培养小学生的思维能力,探究能力有着重
【机 构】
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湖南省涟源市杨市镇龙伏学校 湖南 涟源 417100
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传统的小学数学课堂不重视对小学生的思维能力训练,而思维是人所独有的重要特征,是人类认知世界的途径之一.小学数学作为基础学科,对于培养小学生的思维能力,探究能力有着重要意义,在小学数学的教学过程中,教师可以通过多种方法训练学生的思维能力,提高学生的学习质量,从而提高语文教学的课堂效率.因此,教师在对学生进行思维训练的过程中,需要尊重学生的主体地位,创设和谐的教学气氛,并采用科学合理的教学方式促进学生思维能力的发展.但是在实际的教学过程中,教师尚未重视学生思维能力的发展,没有组织学生积极地参与思维训练活动.基于此,本文主要探讨小学数学解决问题中思维训练的方式,为培养学生的思维能力提供合理化的参考意见.
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