论文部分内容阅读
后现代知识观是对现代知识观的批判与超越。文章拟从后现代知识观入手,力图再现历史知识、历史教学应有的魅力,构建生动有趣的历史课堂,推动历史教学从知识王国走向生命世界。
让历史课堂充满生命的气息——略论后现代知识观及其对中学历史教学的启示
【摘 要】
：
后现代知识观是对现代知识观的批判与超越。文章拟从后现代知识观入手,力图再现历史知识、历史教学应有的魅力,构建生动有趣的历史课堂,推动历史教学从知识王国走向生命世界
【机 构】
：
江苏省苏州市高新区吴县中学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2015年9期
其他文献
计算机网络技术、多媒体技术和信息技术广泛应用于教育事业上,这就需要不断更新教育观念、教学模式和教学手段,广泛开展远程网络教学业务、大力开发和建设远程网络教学系统,
教学管理秩序是指学校教学管理系统内部的职能单位构成及整体运行情况.随着高校机构改革和管理职能的不断分化,出现"学"字多重管理的秩序现象和教务管理既不对教师、又不对学
目前我国大多数企业采用的传统组织模式是一种高度集权化的官僚组织模式,很难适应市场经济、知识经济激烈竞争的新形势.为此,应采用扁平化、分权式的组织结构;导入柔性与敏捷
<正>"56号教室"要让学生自己作出改变罗崇敏罗崇敏:一个学生在你的56号教室一年,可以改变他的人生吗?如果能,您是怎么做的?雷夫:我无法对所有孩子作出改变,更多的是学生自己
我叫孙志成,辽宁省锦州市北镇市富屯街道石佛村人。是一名土生土长的农村人,从小因家庭贫困,为了减轻父母的经济负担,选择辍学在家务农。与其他农家弟子一样,我不甘心一辈子
现对初中数学复习课的现状进行分析，发现很多教师还是采用以教为中心的传统教学模式。笔者根据新课标的要求和教学发展的潮流，提出以学为中心的数学复习课教学理念。以七年级复
快速发展的经济,不仅推动了工业化的迅猛发展,也相应地提升了人民的生活水平,但由此也严重破坏了人们的生存环境。现阶段,我国林业生产已进入高速发展阶段,而这也是为了与社
近十年来，我国教育获得了前所未有的发展，这是毋庸置疑的事实。但在社会发展尚未完善的转型时期，不健全的商品社会的逐利本性深刻地冲击着教育的发展。刚刚辞别计划经济的中国教